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苏教版小学二年级上册语文教案：识字4 教学目标： ⑴学会9个生字。两条绿线中的字只识不写。认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。 ⑵经过本课的学习进一步认识形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。⑶能正确、流畅地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。 教学重点： ⑴学生自主识字、写字。理解词语意思。 ⑵理解儿歌的内容，能按字的结构把字写正直。 教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。 教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。 课时安排：两课时。 第一课时 一、猜谜导入 今天，街坊家的小猫非要和我一同来上课。大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个谜 语。打一个字。田里长草。（苗） 有没有不同建议。 对，这就是“禾苗”的“苗”。也就是我们今天要认识的汉字新朋友。（出示生 字卡片）谁会记着这个字？ 激励学生用儿歌来记忆生字。 二．转动字盘，提醒构字特点 ⑴其实苗是个奇特的字，它能和很多偏旁做朋友，组成新的字，我们一同来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？ 现在这些偏旁就要和苗做朋友了，教师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。 生齐读。 师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚刚已经认识了。 师再持续转转盘。 这个字平常少见，它读什么呢？再读几遍。 生读。读了这些字，你发现了什么？ 我们看看，哪些读音和苗相同？ 哪些字的读音和它相像呢？多种形式朗读。 师迅速转转盘，小朋友有没有信心读出来。 指读。 师提出要求，有没有规定记着这些生字呢？ 生：只需记着偏旁，再记着右边的苗就能够了。重点讲解锚。 这个锚大家猜猜，是什么东西。看图。 三、初学儿歌，理解生字。 小朋友说得对不对呢？我们来读念书上的儿歌。 1/3 生自由练读。 师出示儿歌，生齐读。 红色是容易读错的字，请注意。 铁锚有什么用？ 其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。是哪句话？ 这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？ 而这些字正好和苗字的读音相同，有的邻近。读读。生齐读。 像苗这样的偏旁，我们在字里就叫它声旁。而这些偏旁呢，能够揭露它的样子，叫形旁。有形旁，声旁，合起来叫形声字。跟我读。 （出示学习形声字的方法。）记着这一点，识字便容易。 四、转盘组词，牢固生字。 现在用刚刚的方法，教师要来考考大家。不单要迅速认出刚刚的字，还要给它找个朋友，组个词。生自由给生字组词。 铁锚从水里拉起来叫起锚。栓住锚的长长的链子很粗很粗的，叫锚链。跟教师读这两个词语。 五、选字游戏，检查反响 师：大家很了不起，下面这道练题，就是给聪慧的你们准备的。 苗猫喵锚描 ⑴田里的禾（）绿油油的。 ⑵小花（）喜爱（）（）叫。 ⑶船上的（）能停船。 ⑷（）红的时候要记着字的样子。 ⑸2008年北京奥运会上，杜丽（）靶心射击，获得了奥运会金牌。 六、指导写字，就地评点。 ⑴嘿，小朋友们真了不起，不单记得住，还能分得清。我相信，写起字来你们也 一定会很仔细地察看。 出示“苗，描，猫”，这三个字就是我们今天要学写的。请你们象怀素同样认真地读帖，看看你想告诉同学写字时要注意什么？ 在田字格里，左边要写得窄一点，右边要写得宽一点。自己写一写。⑵小手拿出来，随着教师一同把这三个字写一遍。师边说边板书，生书空。生描红。 ⑶翻开你们的《习字册》，作好写字的准备。生描这几个字，师揭露学生写字的 方法和姿势。 ⑷反响。实物投影仪上打出。表彰激励。好的字就地画上红圈圈。 七、牢固小儿歌。 小花猫：谢谢教师和小朋友帮我解决今天的难习题。送大家一首儿歌。 禾苗秧苗小苗苗， 苗的朋友真不少。 伸手提笔把字描， 睁大眼睛向前瞄， 看见门口有只猫， 张大嘴巴喵喵叫。 猫说船上有铁锚， 只能停船不会叫。 2/3 八、总结概括：孩子们，一个字加上不同的偏旁就成了新的字。在我们的生活中，还有好多这样的字呢。能不能举例说啊。对，同学们下课此后也能够自己做个这样的转盘，来认识更多的汉字朋友！好，下课。第二课时 一、复习。 ⑴转动字盘，让学生读字组词。（认读生字） ⑵你是怎样划分这些形声字的？（说说认字方法） ⑶齐念书上的词语。 ⑷我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。 二、学习儿歌。 ⑴范读。 ⑵学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流畅。（学生自读）⑶师生纠正。（出示生字）“爪”：读翘舌音。“两”是边音，“停”后鼻音。⑷指导朗读，理解儿歌的意思（指名读） 1）我们应当带着怎样的感情来读这首儿歌呢？ 2）经过读这首儿歌，你懂得了什么？ ⑸指导背诵。 练习背诵儿歌。（自背、同桌互背、比赛背，齐背） 三、学习生字 ⑴读准“脚、停、莫、偏”的字音。 ⑵自学课后的笔顺表，并描下来。 ⑶怎样记着这些字的字形。 ⑷老师边指导，边范写。 “脚”字最