《跑进家来的松鼠》教学设计1.docVIP

《跑进家来的松鼠》授课方案 授课目的： 理解课文内容，领悟松鼠与我们一家建立的深邃感情。 学习作者怎样将动物与人之间的感情写得真实详尽的。 有感情地朗读课文。 授课要点：理解课文内容，领悟松鼠与我们一家建立的深邃感情。 授课难点： 学习作者怎样将动物与人之间的感情写得真实详尽的。 授课准备：课前阅读描述人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。 课时安排：1课时 授课流程： 一、从题下手，认识马虎 1．板书课题，齐读课题。 2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠爽朗可爱,,） 3．预习后你必然有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学报告预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（报告过程中，打扫字词阻挡，认识课文内容，理清脉络。） [评：本篇略读课文文字简易，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互帮的学习交流。] 二、依照提示，制定大纲 1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 松鼠在“我”家做了哪些事？你从中领悟到了什么？ 2．指导学生制定自学大纲。（原则：尽量考虑听闻读写多方面的训练。） [评：由学生自己制定自学大纲，让他们真实成为学习的主人。] 三、指导阅读，领悟感情 1．快速阅读课文，依照大纲自学课文。 2．分组交流学习情况。 3．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中领悟到了什么？ 学生可按课文表达的序次报告，也可先报告自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感觉，也可夹叙夹议。 （预设：松鼠想方想法储蓄冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松 鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝,,从中领悟到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱,,） 依照学生回答相机指导朗读。 [评：此环节重在经过思想交流、朗读交流，启示学生之间的思想碰撞，领悟松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。] 四、朗读深入，学习表达方法 1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实详尽的。 2．交流作者表达方法。 （要点：经过松鼠在“我”家的几件趣事反响松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐蔽其中的；文中爸爸的话和作者的讨论从侧面反响了作者一家对松鼠的喜爱。） [评：学习作者的表达方法是高段学习的一个要点，注意引导学生旨在意会，并能在今后的习作中加以运用。] 3．依照课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事） [评与思：本课的授课方案真实让学生成为了学习的主人，经过预习自学、小组交流扫清了字词阻挡，课堂上学生自己制定自学大纲，尔后自学、交流，教师作为授课的倾听者，自然在学习中作些许指导，完完好全把学习的权益还给了学生。] 内容总结 （1）《跑进家来的松鼠》授课方案 授课目的： 理解课文内容，领悟松鼠与我们一家建立的深邃感情 （2）学习作者怎样将动物与人之间的感情写得真实详尽的 （3）授课准备：课前阅读描述人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物 （4）2．提问：读了课题，你知道了什么 （5）松鼠爽朗可爱,,） 3．预习后你必然有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学报告预习情况 （6）你从中领悟到了什么