傅雷家书两则 公开课PPT课件.ppt

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同学们,回顾回顾,每当你要返校或每当父母打来时,交代最多的是哪句话?最使你感动的又是哪句话? 傅 雷 家 书 两 则 1、阅读课文,整体感知两封家书的内容与作者对儿子的殷切期望。 2、反复阅读课文,品味语言,联系生活实际,理解作者对人生的深刻体悟。 一、基础知识检测与过关 1、检查预习:蓝体注音。 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 yōnglù yú yè qì kuò tì sì xī jìn 2、检查预习,词语解释: (1)重蹈覆辙: 比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。 (2)涕泗横流: 眼泪鼻涕往四下流。 (3)谀词: 阿谀奉承的话。 (4)廓然无累: 形容空旷广阔,没有一点牵挂。 (5)气吞斗牛: 气势可以吞没天空。形容气势极其豪迈雄伟。 这两封家书,分别是针对儿子什么境遇而写的? 第一封: 第二封: 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的分别是什么? 第一封: 第二封: 劝慰儿子如何面对感情的创伤,学会泰然处之。 (如和风细雨、款款相慰的鼓励。) 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。 (满怀欣喜、激情洋溢的勉励。) 1、(想象)品读第一封信,看看作者是怎样鼓励安慰儿子的?希望儿子成为怎样的一个人?(从课文中找) 2、品读课文,如何理解“就是要你把些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这句话? 1、(想象)品读第一封信,看看作者是怎样鼓励、安慰儿子的?(从课文中找)希望儿子成为怎样的一个人?(温馨提示:注意解题思路) 参考:从两方面鼓励、安慰儿子: (1)只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。 (2)能够从客观地分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强。 参考:乐观、坚强,敢于正视挫折的人。    2、品读课文,如何理解“就是要你把些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这句话? (温馨提示:注意解题思路) 参考:运用比喻的修辞手法,生动形象地告诉他的儿子,对待往事应保持平衡的心态,平静的心绪。十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静,沉郁而超然。也是作者的人生感悟,对儿子的谆谆教导。 3、品读第二封信,了解傅雷对儿子寄予了怎样的期望? 4、品读下列句子,回答括号内提出的问题。 (1)世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术! (这句话表达了作者什么样的感情?) (2)总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受! (为什么说“我的教育没有白费”?“你二十年的折磨没有白受”?) 5、(字词对比)品读“何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。”文中划线的“扶掖”换为“支持”好不好?为什么? 3、品读第二封信,了解傅雷对儿子寄予了怎样的期望? 参考: 希望儿子面对成功要更坚强,不为胜利冲昏了 头脑,不怕失败,不怕挫折,不怕生活的各种打 击,能够孤军奋战,永远保持赤子之心。 (坚强,胜不骄,败不馁;有赤子之心) 4、品读下列句子,回答括号内提出的问题。 (1)世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术! (这句话表达了作者什么样的感情?) (2)总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受! (为什么说“我的教育没有白费”?“你二十年的折磨没有白受”?) 参考: (1)表达了作者赞赏和欣喜之情。 (2)因为孩子的事业有成,且没有迷失自我,能坚强自立。 5、(字词对比)品读“何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。”文中划线的“扶掖”换为“支持”好不好?为什么? 参考: 不好。因为“扶掖”是扶持、提携的意思,侧重于“扶”和“携”;“支持”是支撑、赞同鼓励的意思,没有 “扶”和“携”帮助的意思,在当时,很多良师益友给了傅聪极大的帮助和扶携,所以“支持”无法表达作者的意思。 6.从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 坚 强 遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功了还要坚强? 不为胜利冲昏了头脑,更是坚强的表现。

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