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学校困难学生帮扶制度 困难学生帮扶制度 一、指导思想 爱与责任是师徳之魂，教育应面向全体学生，促进全体学生全面而个性发展。全面贯彻全国教育大会精神，落实《义务教育法》《未成年人保护法》《残疾人教育条例》《中小学德育工作指南》等法律法规要求，全面提高全体学生的素质，健全学生完美的人格，使教育教学工作能面向全体，使学生能够德智体美劳全面发展，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，真正做到因材施教。 二、帮扶对象 因身体疾病、心理与情绪原因、道德品质、学习或家庭经济方面等原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的学生群体。 三、不同类型困难学生特点 （一）因身体疾病原因导致的困难学生（需要有专业医院认定） 1.轻度智力障碍学生。山于智力受到轻度损伤或智力发展缓慢，影响着正常的学习生活,需要帮助他们克服学习上遇到的一些困难。 2.脑瘫（肢体残疾）学生。脑瘫（肢体残疾）儿童简称脑瘫学主和肢残学生。他们山于大脑神经损伤或肢体残疾，影响着正常的行走和学习生活。 3.自闭症学生。孤独症学生也称自闭症学生。他们山于大脑神经损伤，严重存在社会交往、语言交流障碍。这类儿童的确认要有专业医院或心理测量技术专业人员认定。 4.多动症学生。多动症学生乂称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合症或注意缺陷障碍学生。这类学生的智能正常或基本正常，但学习、行为及情