大雁归来内容教学.docxVIP

《大雁归来》一、教学目标： .朗读课文，整体把握文意，体会作者对大雁的喜爱之情， 理解文章主旨。 .合作探究本文的文体，通过写和说理解文章的主旨。 .感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物、热爱大自 然的情感。 二、教学重、难点： 本文是一篇知识性散文，对于八年级学生来说理解有点难度, 因此“明确本文的文学体裁”成为本课的教学重点和难点。 教学过程（一）导入 教师利用多媒体，在未上课前就播放有关雁活动的画面、音 乐，让学生自然进入状态，上课铃响，教师很自然用语言导 入新课，把学生思维引入到将要学习的课文《大雁归来》上。 （二）检查预习情况学生听范读录音，教师提出要求，注意字音、停顿、重读、 勾出生字词。听录音后抽三名学生上黑板给生字词注音，其 余学生同方互查。利用多媒体，集体订正注音，最后集体朗 读三遍，抽学生说说自己对词语含义的理解。利用多媒体帮 助学困生完善自己的注音、释词。 （三）阅读课文，整体感知。 安排学生自由朗读课文，想想作者对大雁作了那些描写，勾 出相关句子，想一想作者从大雁身上找到了那些“失去的东 西”？这是在让学生充分发挥自己的个体作用，然后又安排 四人小组讨论全班交流，意在合作探求，以便进一步领会所 学的知识，最后教师利用多媒体展示参考内容，使学生进一 步完整地掌握所学的知识。 （三）精读课文，品味语言特点教师指导学生朗读一些优美的句子，指导学生从内容、修辞 手法、说明方法、等方面去品味语言，利用多媒体来展例如 句，加深学生印象，然后安排学生自己先找出课文中自己认 为写的好的句子进行品味，然后四人小组讨论交流，最后全 班交流，让学生资源共享。 （四）拓展延伸让学生向全班同学展示自己提供的有关雁的诗歌、歌曲，学 生都很喜欢朗诵自己提供的诗歌，演唱自己收集来的歌曲。 （五）总结让学生进一步感受作者的爱鸟情怀。全班学生齐唱《对着大 雁唱首歌》来结束本堂课，让学生在歌声中快乐学习，在快 乐中受到深刻感悟。