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《登高》学案精编 学习目标 1、了解诗人杜甫的有关常识。 2、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 3、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 常识读记 1、历史背景： 此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。这是他在五十六岁时写下的。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。 2、作者简介： 现实主义的诗圣——杜甫。杜甫（712--770），字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。 人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是诗学宗师”诗圣”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 基础检测 1、给括号前的注音 猿啸（ ） 渚（ ）清 潦（ ）倒 2.解释下面词语含义 登高（ ） 猿啸哀（ ） 渚（ ） 鸟飞回（ ） 落木（ ） 萧萧（ ） 万里（ ） 常作客（ ） 百年（ ） 艰难（ ） 苦恨（ ） 繁霜鬓（ ） 潦倒（ ） 新停（ ） 文本研读 1、首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 思考：这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？各给人什么感觉？ 2、颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 思考：联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？把这联上下两句的意思联系起来总结一下，什么写法？ 3、颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 思考：什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？ 什么叫登台呢？再往深处想，杜甫登台是在什么年纪？ 4、尾联：艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 思考：（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？从哪联的哪句诗知道的？这是一种什么心情？ （2）“苦恨”和“新停”应怎样理解？谈谈你的看法。 （3）杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢? 5、概括这首诗表达的主旨。 参考答案 文本研读 1、首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？各给人什么感觉？ 明确：这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要是心灵的。 天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。 飞鸟，可以是一只找不到食物找不到家的鸟，它在到处盘旋，寻找自己的巢；还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是一只孤独痛苦的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的，此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。 2、颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？把这联上下两句的意思联系起来总结一下，什么写法？ 明确：联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？把这联上下两句的意思联系起来总结一下，什么写法？ 落木萧萧：①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。 ②也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。 不尽长江：是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。 对比、衬托。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。 3、颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？ 什么叫登台呢？再往深处想，杜甫登台是在什么年纪？ 明确：“作客”和现在的“做客”不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。“常”作客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。 登台，