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谈新课程背景下的班级管理策略 　　摘要：在新课程背景下，班级管理要有新的思想和新的追求。班主任要根据学生实际树立班级奋斗目标;采取班干部轮流制;营造良好的班级文化氛围;建立新型师生关系;组织开展丰富的班级活动，通过这些途径提高学生的综合素质，促进学生健康成长，培养出适应社会需要的人才。 　　关键词：新课程;班级管理;凝聚力 　　中图分类号：g645 　　文章编号：2095-624x（2019）21-0076-02 　　素质教育提倡班级人性化管理。因此新课程提出的班级管理新理念是：“以学生发展为本”，“以培养学生如何学习，如何做人，如何生活为核心”。同时平等、民主的教育理念在不断地深化，这对班级管理模式就提出了一些新的要求，赋予了新的形式和内容。如何更好地发挥班集体的教育作用，创建积极向上的良好班级，营造一种有利于学生健康成长的浓厚育人氛围，这是当前每一个教育者都需要深入思考，积极探索的问题。 　　一、根据学生实际树立班级奋斗目标，增强班集体的凝聚力 　　一个班级如果有明确的共同奋斗目标，就会使学生坚定前进的方向，充满蓬勃向上的朝气，有助于尽快形成良好的班集体。在工作伊始，班主任就要着手观察学生，了解学生，研究学生。班主任可以通过各种途径来掌握大量的一手资料，深入了解学生的个性特长、兴趣爱好与人际关系。然后根据学生的实际情况，确