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初中数学单元化教学设计中存在的问题分析 　　摘要：初中数学单元化教学设计和其他学科的备课不大相同，因为它体现的是一种数学教学理念。对于一线数学教师来说，初中数学单元化教学设计，是落实素质教育的一大环节，它体现了以生为本的理念。然而在目前的数学单元化教学中还存在很多问题，文章就针对这一问题进行思考与探讨。 　　关键词：初中数学;单元化教学设计;问题分析 　　中图分类号：g63文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2019）29-0039-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.030 　　《数学课程标准》指出：数学课程的设计，要充分考虑本学段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。因此，在初中数学课堂教学中教师一定要合理进行单元设计，培养学生的数学思维。初中数学单元化教学，是指在初中数学课堂教学中，教师依据具体的教学内容，把一个单元知识当作一个整体来进行设计，让学生在学习的过程中，数学思维得到系统、全面、协调的发展，进而提高学生的数学核心素养。这种系统性的单元教学设计，对学生学习初中数学甚至高中、大学数学，都会有积极的意义。 　　我们知道，课堂教育教学是一项有组织、有计划的教师培养人的活动，它重在引导学生掌握