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情绪复杂性在辅导员人格与满意度间的作用 　　摘要：以396名高校辅导员为被试，采用问卷法收集数据，探讨人格与生活满意度的关系，以及对二者关系可能有影响的情绪复杂性的中介作用。结果表明，情绪复杂性和生活满意度显著正相关，与神经质、掩饰性人格显著负相关，精神质、神经质与生活满意度呈显著负相关，外倾性、掩饰性与生活满意度呈显著正相关;情绪复杂性在人格和生活满意度之间起部分中介作用。 　　关键词：高校辅导员情绪复杂性人格生活满意度 　　中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-5349（2020）04-0004-02 　　高校辅导员作为教师队伍中的重要一部分，在高校教育中有着十分重要的作用，因此其生活满意度，心理健康等方面我们要密切关注。生活满意度是指个体依据自己设定的标准对自己生活的各方面进行满意程度的评价，由diener（1985）编制的生活满意度问卷应用十分广泛[1]，被众多学者认可与使用。高校辅导员的生活满意度越高，他们会感到越幸福，更有利于辅导员队伍的建设与稳定，营造健康的教育环境。游建雄（2018）发现辅导员主观幸福感处于中等偏上的水平[2];而金欢欢（2016）得出结论是：高校辅导员的满意度水平偏低，其主观幸福感处于中等水平，且有逐年下降的趋势[3]。人格与生活满意度存在着密切的关系。 　　所谓人格，是指构成一个人的思想、情