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美国解决中小学教师短缺问题的政策研究 　　摘要：当前，美國各州都面临严峻的教师短缺问题，各地区和学校都在努力采取措施促进合格教师数量的增加。华盛顿州围绕美国提出的六个以证据为基础的政策，采取综合方法解决教师短缺问题，取得了显著成效。 　　关键词：美国教师短缺政策华盛顿州 　　当前，美国各州都面临着严峻的教师短缺问题，各地区及中小学校纷纷采取相关措施提升教师的素养，以促进合格教师数量的不断增加。但中小学教师短缺问题的解决是一个艰难的过程，需采用综合方法逐步解决。 　　一、美国中小学教师短缺问题分析 　　美国中小学教师短缺问题在数学、科学和特殊教育等学科和领域尤为突出。根据美国联邦教育部《教师短缺区域》报告，2017-2018年，美国绝大多数州都缺少数学教师（47个州和哥伦比亚特区）、特殊教育教师（46个州和哥伦比亚特区）、科学教师（43个州）、世界语言教师（40个州和华盛顿特区）、职业和技术教育教师（32个州）和英语作为第二语言（englishasasecondlanguage，esl）学科的教师（32个州）[1]。此外，有调查表明，工资较低和工作条件较差的州有更严重的教师短缺问题;esl学科的外国学生、低收入家庭学生和残障学生更可能被资质不足的教师授课。根据2017-2018年的数据，美国有超过10万间教室的教师存在资质不合格的问题，这些资质