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新时期小学音乐班级合唱教学的实践探索 　　摘要：作为美育的重要组成部分，音乐教学是培养小学生审美素养，促进其全面发展的关键内容。基于此，将小学音乐班级合唱教学作为研究对象，从教学现状入手，给出了相关教学实践建议，为小学音乐教师开展合唱教学提供了实践经验。 　　关键词：小学；音乐班级；合唱教学 　　小学音乐班级开展的合唱教学不仅可以培养学生的音乐素养，丰富学生的音乐理论知识，还可以培养学生的团结协作意识，健全学生的人格，实现学生的全面发展。在素质教育背景下，小学教育需要积极推进合唱教学，促进学生综合素养的有效发展。 　　一、新时期小学音乐班级合唱教学现状分析 　　小学阶段合唱教学的开展可以有效培养学生的音乐素养和审美素养，有助于学生身心健康成长。但是在实际的小学音乐班级合唱教学中，受到传统教学理念的影响，小学音乐教师开展的教学存在不足，具体体现在以下几方面：第一，教学方法单一，小学音乐教师主要通过教师示范演唱、内容及技巧讲解等方式，开展合唱教学，课堂教学方法单一，很容易形成枯燥乏味的课堂氛围，难以调动学生参与合唱学习的积极性，教学效果不佳；第二，缺乏对学生差异性的认识，合唱需要演唱者进行协调配合，小学音乐教师在开展合唱教学时，需要根据不同层次和不同声部的学生，开展相应的教学方法，而很少有教师可以做到这一点；第三，教学内容单一化，教师仅根据教材开