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怎样做好小学语文阅读教学 　　阅读教学是小学语文教学活动的主要开展形式之一，通过学生的课内阅读及课外阅读，在帮助学生完善自身词汇语言体系的同时，促进自身文学素养的培养，为学生语文核心素养的培养奠定了基础。但我国当下小学语文阅读教学中仍存在一定问题，例如教师教学方法单一、学生阅读兴趣较低等现象，相关教师在语文教学中，应结合班级内学生的年龄特点及教学需要，从提升学生阅读兴趣、改善当前教学方式等层面做起，帮助学生学好语文、学精语文，逐步提升学生的阅读质量及阅读数量。 　　一、小学语文教学中阅读教学的现存问题 　　一是教师教学方法单一我国教育环境受应试教育理念影响较大，尽管当下的教育改革提倡教学方法的改进及学生综合素质的全面培养，但部分小学语文教师受個人教学意识、教学习惯等因素影响，在阅读教学中仍以传统教学形式进行，例如小学语文中包含小说、散文、记叙文等多类文章，教师在进行阅读教学时却以同等教学方式进行，在课堂授课中未注重学生的主体地位，不利于阅读教学质量的提升。 　　二是教学缺乏针对性小学学生尚处于能力培养的初级阶段，受学生语文基础、理解能力等因素影响，教师在对班级学生进行同等的阅读教学时，所产生的实际效果也存在一定差异。而传统小学语文阅读教学中，部分教师在进行阅读教学时忽视了对各层次学生的能力培养，以统一的整体阅读教学培养学生的阅读能力、阅读习惯等等，致