大班共情《对不起，朋友》.docxVIP

集体教学活动方案 活动内容 共情：对不起，朋友1 活动目标 1.理解犯错的心情，知道自己的行为给他人带来的不便并愿意道歉。 2.表达自己犯错后的感受，知道并理解弥补的重要性。 重难点 重点：知道自己的一些不当行为对他人产生的影响，并愿意承认错误。 难点：能主动的承担自己犯错给别人带来的后果，并改正自己的行为。 活动准备 1.视频《道歉是第一步》 2.ppt课件 活动过程 具体流程 关注点 及预设策略 一、活动导人,激发兴趣 出示图片 师：喻老师这里有张图片，看看画面上是谁？可能发生了什么事？ 幼：画面上的是丹尼尔、星期二王子和星期三王子。星期三王子和丹尼尔把星期二王子的王冠弄脏了。 师：你是怎么知道的？ 幼:星期三王子拿着星期二王子的王冠，王冠脏了，他们的表情看起来不开心。 师：嗯，原来只要仔细观察画面，从人物的表情和动作上就能找到答案。我们来看看是这样吗？ 二、观看视频,经验学习 1.第一段视频 师：丹尼尔、星期二王子、星期三王子发生了什么事情？ 幼：丹尼尔和星期三王子用星期二王子的王冠做沙派，结果王冠弄脏了，星期二王子很生气。 师：丹尼尔和星期三王子发生错误时，他们是怎么做的？ 幼：他们对星期二王子说对不起，然后邀请星期二王子一起玩 师：这时候星期二王子是什么样的心情？ 幼：他还是很伤心 师：丹尼尔和星期三王子已经说对不起了，为什么星期二王子还是很伤心呢？ 幼：因为他的王冠被弄脏了，没法戴了 师：想象一下如果你的新裙子、你心爱的玩具被别人弄脏或者弄坏时，你的感觉怎么样？ 幼：感觉很生气 幼：我会很伤心 师：是的，就和星期二王子的王冠被弄脏一样，的确是会伤心、生气。那如果你是星期三王子和丹尼尔，你们有什么办法让星期二王子心情好起来呢？ 幼：我会把星期二王子的王冠清洗干净，再和他说对不起 幼：我会赔一个新的给他 师：刚才我们的小朋友都很棒，想出了不同的解决办法，看来只要认真思考，没有什么问题是解决不了了。 师：接下来，我们来看一看视频里丹尼尔和星期三王子是怎么做的。 2.第二段视频 师：丹尼尔和星期三王子是怎么做的？ 幼：他们把星期二王子的王冠擦的又干净又闪亮。 师：嗯！表扬你不仅听得认真，还记住了好听的词“又干净又闪亮”。 师：谁记得星期二王子在为他的王冠变脏而感到伤心时，对丹尼尔和星期三王子说了什么？ 师：我们再来听一听，我们也来把这句话唱给丹尼尔和星期三王子听一听吧。 3.第三段视频 师：他们现在的心情变好了，看看他们在玩什么？ 师：这次又发生了什么事？ 幼：星期二王子将丹尼尔和星期三王子做的沙派打翻了。 师：你觉得丹尼尔和星期三王子的心情怎么样？ 幼：他们很伤心 师：如果你是星期二王子，你会对丹尼尔和星期三王子说些什么，做些什么？第一步是什么？第二步是什么？（根据幼儿回应出示图片） 4.第四段视频 师：我们来看看星期二王子是怎么说怎么做的？ 小结：是呀，说对不起是第一步，然后想怎样帮助。当我们不小心犯了错时，首先学会道歉，然后再想怎么样弥补这个错误，丹尼尔、星期二、星期三王子都能在做错事的时候道歉并弥补错误，让自己和别人的心情都好了起来。 三、链接实际，情感提升 1.那小朋友们，你们在生活中有没有不小心犯过什么错误？ 师：我们每个人都会犯错，这是昨天你们画的自己以前犯过的错误。我们一起来看一看吧 2.出示图片 师：这是谁画的？发生了什么事情？ 师：我们可以告诉他什么？ 3.出示四张图片 师：这些事情又是怎么了？我们可以怎么样来解决？ 师：说对不起是第一步，然后想怎样帮助…… 4.小朋友们，我们阅读区的书本陪伴了我们这么久，但是最近喻老师发现很多书都被小朋友们不小心弄破损了，那我们要对他们说些什么，做些什么呢？ 小结：是呀，有时候，除了说对不起，帮助和弥补是更重要的，那现在小朋友们，我们一起去把阅读区的书本修理一下吧。 关注点： 幼儿对于图片人物、情节的猜测。 预设策略： 1.图片引发，谈话思考，引导幼儿根据观察进行猜测。 关注点： 幼儿对星期三王子和丹尼尔所做事情的关注和看法。 预设策略： 感受角色：引导幼儿细心关注星期三王子和丹尼尔做的事情，并对其和星期二王子心情进行感受并猜测原因。 关注点： 幼儿对说对不起是第一步，然后想怎样帮助的理解及幼儿自身对弥补错误的看法。 幼儿对坏事的解决策略。 预设策略： 帮助幼儿理解道歉是第一步，然后想着怎么样弥补。 2.角色代入，通过讨论，幼儿自己代入角色，想想解决方法。 3.结合生活实际，弥补过失。