大牧场放牧业教案.pdfVIP

教 案 【课程名称】 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 ——大牧场放牧业 【课程类型】 新课教学 【课程时间】 20分钟 【课标要求】 1。分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件. 2。结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 【教材分析】 本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容的深化和拓展,与第二节 《以种植业为主的农业地域类型》是并列关系.又处于农业地域类型的总结归纳 地位，为以后工业的学习提供分析思路和方法. 【学情分析】 我们的学生在初中学习了世界地理和中国地理,但对于大牧场放牧业的了解 甚少，尤其是农业区位分析意识才刚刚学习，需要老师的引导和梳理帮助。 【教学目标】 知识与技能 1．了解大牧场放牧业农业地域类型及其分布。 2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析 能 力. 3．掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的 特点。 过程与方法 1． 通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析,学会归纳大牧场 放牧业的区位条件。 情感态度与价值观 1．教会学生尊重自然规律,按照自然规律进行农业生产的意识能天人合 一. 2．教会学生用辩证思维分析问题. 【重难点】 教学重点： 1、 理解大牧场放牧业农业地域类型的区位因素和特点. 2、 利用图表资料分析农业区位因素的能力。 教学难点： 1、西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较. 2、潘帕斯大牧场与我国北方牧场的区位条件的比较。 【教学方法】 自主探究与讲议结合 案例分析法、启发式讲述法、比较分析法 【教具准备】 相关资料、地图、多媒体等 【教学过程】 (导入新课） （PPT 图片讲解） 师：大家有没有注意到背景图片,这是世界上最贵的一张图之一,因被微软 下作为桌面而家喻户晓. 但从这张照片我们可以看出这片美丽的草原没有被开发成牧场，那究竟什么 样的地方才适合进行畜牧业呢？ 让我们来看一段短片。 （放录像爸爸去哪儿伊利牧场开头） 在刚才的短片中,独白出现了几个关键词,大家有没有注意到？ （放截屏) 独白中说了内蒙古大草原由于土地肥沃，水草丰美，又有了夏日阳光与雨水 的滋养，,才形成了伊利牧场。 现在让我们翻开课本51页，来看看什么样的地方才适合发展畜牧业。 同学们在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植 业， 而是像我们的内蒙古大草原一样从事畜牧业。今天我们就将认识一种以畜 牧业为主的农业地域类型—-大牧场放牧业 (放标题页PPT) (正课） 一、大牧场放牧业概况： 板书 :第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 一 大牧场放牧业 讲述：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、澳 大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国. (出示‘大牧场放牧业分布图) 并分别指出方位 板书 :(一） 1 分布； 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国 师:而且上述国家在放牧牲畜的种类上有差别,美国、阿根廷以牧牛为主；在 澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主。 板书： 美 、 阿以牧牛， 澳、新、南以牧羊 （出示文字) 师:此外,大牧场放牧业还有 3 大特点，3 大区位条件。 (二） 特点： 生产规模大、专业化程度高、商品率高。 （三）区位条件: ①气候温暖、草类茂盛；