湖南省株洲市四小二年级语文下册第三单元识字4中国美食预学案设计无答案新人教版.docVIP

4　中国美食 学生预学案设计 课题 中国美食 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1。圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节,再读一读带生字的词语. 2。正确、流利地朗读课文，努力将每一个词语都读通顺。 3.把课文读给家人听,根据他们的建议再读一读课文. 预习字词 1。我能读准这些字词。 凉拌菠菜　　香煎豆腐　　红烧茄子　　烤鸭　　水煮鱼　　葱爆羊肉　小鸡炖蘑菇　　蒸饺 炸酱面　　小米粥　　蛋炒饭 2。利用字典查一查“炸”有几个字音，然后写一写。 （　　　)　　（　　　）　　(　　　)　　（　　　） 　炸鱼　　　　爆炸　　　　炸弹　　　　油炸 3。读一读这些生字，并按部首分类。（只写序号） ①蘑　②炖　③煮　④爆　⑤煎　⑥蒸　⑦菇　⑧菠　⑨茄　⑩烤　?炸 艹：______________________________　　灬：______________________________ 火：______________________________ 4.按要求填一填。 (1）“肉读作（　　　），第三笔是（　　　），组词：(　　　)。 (2)“鸡”和“鸭”都是(　　　)，所以部首是(　　　）。 (3)“饭”和“饺”的部首是(　　　）。 内容感知 　　《中国美食》一课分别介绍了（　　　　)种菜肴和(　　　　）种主食，其中我最喜欢的菜肴是（　　　　　　　)，最喜欢的主食是(　　　　　　　)。 资料搜集 搜集中国美食的图片和名称，并简单了解制作方法。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师. 15 孔繁森 教学内容 15 孔繁森 拟 3 课时 第 1 课时 教学 目标 1。学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步了解“请求”和“恳求的异同。 2。能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 朗读课文，识字、写字。 突 破 重 、 难 点 的 过 程 创设情境。 雄伟的布达拉宫图片,音乐《公仆赞》，渲染气氛. 揭示课题. 1.同学们,你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？歌里唱的就是――孔繁森（出示照片)谁来亲切的叫叫他的名字？ 2。今天我们就走进他的故事，去认识他.故事的题目叫――板书课题：15 孔繁森。“孔”是本课的生字，看老师来写，左边是子字旁，右边是竖弯钩。（提醒学生：孔，四笔，左右结构。左边部分的第三笔是“提，右边部分是竖弯钩，一笔写成。） 3。指名读：“孔”,后鼻音,“繁”，前鼻音，“森”平舌音。 4.简介孔繁森.（略) 初读课文。 1. 先听老师来讲这个动人的故事。(师范读课文） 2.这是一个非常感人的故事，想自己读一读吗？要求: （1）自由朗读课文。读准字音、读通句子。 （2）标出各自然段序号。 (3）画出生字词,结合上下文，想想它们的意思。 3.检查读书情况。 指名分节朗读课文。正音. “震、市”翘舌音。“桑、族”平舌音。“贡、桑、孔后鼻音. 抽读生字卡片。?优秀、援藏、干部?、深情、同意、年纪 营养、失去、孤儿、抚养?、再三、母亲请求、献血、答应?、汉族、帮助、感动?勉强、拉萨市 (1）理解词语的意思：课文中出现了三为小朋友，他们是――(出示曲尼、曲印、贡桑三个词认读，说明曲是多音字) 他们的名字和我们的有些不一样，他们属于――藏族(出示、认读）我们属于――汉族(出示、认读)汉族和藏族亲如一家，我们亲切的称藏族朋友――藏胞（出示、认读）当时，藏族比较落后,我们汉族就派出一些人去那儿帮助他们、支援他们，这就叫――援藏（出示、认读） （2)课文里还有哪些词你有疑问？ 献血:献出血。（联系无偿献血的事例理解。）营养费:献血以后有关方面给献血的人一些钱，让他补充身体里的营养。帮助:替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。（联系学生生活实际讲解。) （3)指导朗读. “曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。” (4）说说课文写了孔繁森的什么事？ 四、学习生字。 1。自学生字 ,记住重点字形。 2.检查自学请况。 你在自学时认为哪个字最难学、易错。你是用什么方法来学习的. 重点:“秀、印” 五、指导书写。 精搜 彩集 创集 意息 检查读书情况。 指名分节朗读课文.正音. “市、震”翘舌音.“桑”平舌音。“孔、贡、桑后鼻音。 抽读生字卡片。 ?优秀、援藏、干部、深情、同意、年纪 营养、失去、孤儿、抚养、再三请求、献血、答应、汉族、帮助、感动、勉强、拉萨市 教学 15 孔繁森 拟 3 课时 内容 第 2 课时 教学 目标 1。通过学习课文，体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部.? 2。结合课文理解“请求”“恳求”的意思。? 3。指导有感情地朗读课文. 重点 难点 1.结合课文理解“请求”“恳求的意思。 2.体会孔繁森是关