中班健康《一物多玩——好玩的圈》教案和教学反思.docVIP

中班健康《一物多玩——好玩的圈》和教课反省 、研究呼啦圈的各样弄法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展想象力和创建力。 活动准备 1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。2、音乐。3、平 整的活动场所（做好标志及场景设置）。 活动过程 一、开始部分 1、开汽车进场（音乐《汽车开来了》） 师：今每日气真不错，我们一同去郊游！你们愿意吗？ 圈圈变为方向盘喽，让我们开着汽车出发吧！~ 、按标志泊车 、准备活动：圈操（音乐《铃儿响叮当》） 二、基本部分 1、幼儿自由玩圈（背景音乐《我真得很不错》） 师：方才我们把圈看作方向盘开汽车，圈还能够怎么玩？你能够自己玩，也能够找你的好朋友一同玩，找一个空一点的地点，动动小脑筋和其他小朋友玩得不同样。玩得好的小朋友，我们跟他来学一学。 、学习跳“圈圈路” ①出示图示并解说示范 师：今日郊游的路上很艰险，老师已经去探过路了， 那处有一条很特别的“圈圈小道”。（教师示范铺路及单、双脚交替跳圈的基本动作） ②请红队、蓝队自己将圈放成小道，试试过小道，练习基本动作。 、钻圈练习“钻山洞” 红队先把圈立起成一排作山洞，蓝队钻爬事后立刻拿圈改作山洞，红队再挨次钻过，频频进行，指引幼儿到达游戏“郊游”的出发点。 三、游戏“郊游”（背景音乐《郊游》） 、引出游戏 师：郊游路上还有好多惊险的地方，你们看！前面出现了山洞和小河。你们先看老师是怎么过去的。 、教师示范解说郊游路径（跑过平展的大路，走过窄窄的独木桥，钻过低矮的山洞，跳过湍急的河流，奔向飞扬的旌旗，拿到彩旗后原路返回）。进行第一遍游戏。 、教师总结第一遍游戏中出现的问题，再一次进行游戏。（来回游戏，以检测幼儿能否已所有参加活动） 四、结束活动 师：今日的郊游好玩儿吗？真累呀，此刻圈圈变为了 按摩器，让我们来按摩一下吧！（手臂、肚子、大腿多按摩 一下）骗局在腰上，前面顶顶，后顶顶，蹲一蹲。（放松活动） 师：让我们把圈变为车厢，和前面的车厢靠聚拢，小手握住两节车厢，开着小火车回家去喽！ 活动反省：户外活动，是孩子们的最爱，此类活动中，他们 老是热忱高涨，总能发挥他们超乎平常的创建力，来达成形式多样的活动任务。中班幼儿已有必定的活动经验基础，所以，在此次活动中，我设置难题来请幼儿解决，激发他们的研究欲念，经过他们自己的发现研究来推动活动的睁开。在此过程中，我也融入到活动中成为他们的玩伴，在我的示意下，他们研究出了塑料圈的各样弄法，在资料的摆放上由易至难，建立了一个连续推动的情境游戏。活动中，我注意对不同能力幼儿提出不同的任务要求，使他们在试试中体验到成功的快乐。在最后的游戏环节，情境是由孩子们共同构思的，并在早先部署的场景基础长进行了完美，因此，他们是游戏的主体，在主动活动中很好地达成了游戏任务。在整个活动过程中，固然是在我早先设计的框架下进行的，但这些都是在孩子们的建议下不停推动的，他们是活动的主体，他们踊跃性高，参加性强，从他们意犹未尽的神情和听课教师们的追赶中，我以为这是一次成功的活动体验，而成功的原由，我把它归纳于”松手让孩子们参加，让他们成为活动真实的主体”！