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初中毕业班管理方法措施 毕业班近期工作建议和方法 我校的教学质量始终处于稳步提升的态势，学校关于“质量立校、 质量强校的认识已达成共识。但随着教育形势的快速发展,我校面临 着更严峻的竞争力和生存危机，而毕业年级作为学校的终端显示，不 可避免的受到越来越多的关注,如何面对校情、抢抓机遇，因地制宜 的开展“提质增效的工作,充分发挥各校的自身优势，扎实有效的推 进毕业班的教学工作.下面我就谈一下近期对毕业班工作的几点认识 和建议： 一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来,充分发挥学 科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒 弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备 课组的协作作用有两项措施：(1）抓四个保证(2)四项落实 四个保证是：保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责 四项落实是: (1）、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的 预见能力 （2）、落实问题，抓好训练 (3)、落实实效,抓好教学反思 （4）、落实分层，抓好平衡,抓好班级分析，努力缩小平行班级 之间的学科差距，做好全面提高. 二、学科进度统一，乃至提前，在时间紧迫的情况下，更要做好 精细化的安排，留出足够的时间去复习，多巩固、多训练,提高分析 问题、解决问题的能力。 三、对教师而言，实出课堂教学的实效性，精心优化教学设计 （1）、首先突出实效性、层次性 （2）、备课更要实出目标意识,也就是把握学生学习的起点，目 标制定更有针对性，有此提高教学效率。 另外，复习时还要做到三忌三要,减少复习的盲目性； 一忌：繁琐机械重复，要精心设置,调动学生的积极性； 二忌:停留在表面，要拓展延 ,不断寻求复习的亮点； 三忌：分不清重难点，课堂教学要条理清晰、重点突出，让学生 形成一种“缕线――编网――找法――增智的复习模式，要做到全面 复习、系统复习，提高复习效率. 四、强化教学常规、提高认识，做好学生工作 具体做好“两个对待”、即让学生要把每一节自习课都当做考试 来对待、把每一次考试都当作中考来对待； “三个按时”即教师按时到位辅导、按时布置作业、按时检查作业 “四精即精选、精讲、精练、精评. “五必”即作业布置做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必 评、有评必补，最大限度发挥以训练为主线的作用 “六环节”即备、讲、批、辅、考、评六个环节要环环相扣 五、学校毕业班工作领导小组要经常深入课堂，及时了解课堂教 学和学生调查,找准问题及时纠正，坚持“走动式”管理，对教师管 理要“用心”，服务要“真心” 其次更要善于调动各个层面的积极性，引导教师明确教学质量对 学生和学校发展的重要性与紧迫性，希望学校能通过各种方式，激发 教师提升教学质量的主动性，要把“校长急”转化为“教师急，变 “一人急”为“大家急”，变“一人管理”为“全员管理”，从而调 动毕业班教师每个人的工作积极性和主动性。 六、对学生而言，实行多鼓励、多交流，及时发现问题，具体落 实时有三种方法:集中法、分层法、分段法，优等生、中等生、学困 生有集中、有分散的召集会议,这样做更具有针对性,让学生懂得一要 承担家庭的责任，二要明确自身的奋斗目标，以激发他们的学习激情， 更加主动自觉努力的学习 七、重视初二年级地理、生物的认识。 作为新课改下的生物、地理学科的变化,首先在学生的认识上重 视不够，学习热情不高,积极性差。这就需要学科教师、班主任、及 分管领导做好学生的工作，提高学生的认识,按中考的标准严格要求 学生,在初二年级争取打一个胜仗，事事开门红，预示我们下一步工 作顺顺利利，节节攀高. 总之，作为老师、分管领导，只要事事有人操心、遇事有人作为， 我想：常规＋过程＋实施＝奇迹出现。