中班健康《接送宝宝》教案反思.docVIP

中班健康《接送宝宝》教课设计反省 中班健康《接送宝宝》教课设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，学习在必定的距离间互相滚 球、接球，会与伙伴合作达成胯下传球的游戏，体验合作游戏的 乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看《接送宝宝》教课设计吧。 活动目标 学习在必定的距离间互相滚球、接球。 会与伙伴合作达成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐 趣。 提升动作的协调性与敏捷性。 乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 探究、发现生活中的多样性及特点。活动准备 每两人一个球。 贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 高兴、开朗的音乐磁带。 活动过程 一、随音乐《去郊游》进入活动场所。 二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。 －1－ 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活起程体的各部分关节， 为游戏做好准备。 三、两人一组，学习滚球、接球。 教师用游戏的口吻，惹起幼儿玩球的兴趣。 师：我们中班的小朋友都特别热爱运动，因此，今日老师为 小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一同运动起来吧。 教师表示幼儿寂静，做听声音的样子，引出四位动物宝 宝。 师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原 来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听闻小朋友 要和球一同来运动，因此它们也起来要和我们一同来玩了。 启迪幼儿试试练习滚球、接球。 师：方才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去 的游戏了，今日，它们想和小朋友一同来玩这个游戏呢。 启迪幼儿试试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿 示范。 两人一组，练习互相将球滚向对方，教师随时鼓舞能力强的幼儿扩大滚球间距。 四、游戏：接送宝宝。 师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来 －2－ 给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。表示小朋友送宝宝时动 作要柔和正确，领会妈妈爱惜宝宝的感情。 启迪幼儿探究“爸爸妈妈”们如何有次序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。 指引幼儿分红四组，排成四队，间距适合。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，挨次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最初安全抵达“幼儿园”。 以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。 五、随音乐《我爱你》率领幼儿做放松活动。六、率领动物球宝宝观光幼儿园。 七、活动结束。活动反省 游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教课内容， 这个活动，主假如让幼儿学习在必定的距离间互相滚球、接球，会与伙伴合作达成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了惹起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯串了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的游 戏，到接送“宝宝”上幼儿园，因为“动物球宝宝”的贯串，也提升了幼儿的活动踊跃性。 在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作掌握较快，但 －3－ 是在扩大了幼儿的间距以后，有个别幼儿在使劲及正确度方面掌握的不好，不是使劲过小，球没滚到对面小朋友的手中，使劲过大，球跑到了其他地方去，因此，在这里，就让小朋友们临时停止了活动，先来议论：球怎么样才能又安全又正确地抵达对面小 朋友的手里。议论以后总结出：滚球时使劲要适合，要看准对面小朋友的地点，球才能安全、正确地抵达小朋友的手里。幼儿在掌握了方法以后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中， 幼儿可能会出现碰撞的现象， 因此，在游戏以前，提示幼儿要注 意安全。在探究如何送“宝宝”去幼儿园时， 有个别幼儿提出从 身体的一侧滚到下一个小朋友那边， 因为我要急于重申“胯下传 球”，因此否认了孩子的建议，这样会取消幼儿探究的踊跃性。 幼儿在提出建议后，应先赐予鼓舞， 而后再进行指引。在“接送 宝宝上幼儿园”这一环节中， 我忽略了后边的小细节，没有交待 球滚到最后一名小朋友那边时， 这各小朋友要把“球宝宝”负责 送到“幼儿园”里，致使球传到最后四周乱跑。 因此，在“送宝 宝回家”这一环节中，注意到了细节中的问题， 并实时赐予了引 导。 在此后的教课中，还要更为地着重孩子探究能力的发展和教 学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂 课。 －4－ －5－