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纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 　　【摘要】初中英语是当前初中校园中的重要组成部分，它可以为学生增长相应的语言知识，让学生深刻感受到来自于英语的魅力。所以教师在进行教学的过程中应该严格把控教学计划的设计，完全发挥每一个学生的主体性，让学生能够在兴趣的指引下进行学习，在学习中获得无尽的动力源泉，以此来强化英语教学的效率。 　　【关键词】初中英语教学实践教学效果 　　在以往的教学模式之中，教师占据着主角的位置，而且往往忽略了学生的创造力以及想象力所能带来的好处，这种学习模式对于学生而言，弊大于利。英语教学的方法绝不是老师全权掌控，学生被动听讲，教师应该寻找科学的教学方法，以此来达到事半功倍的教学效果。这就要求教师本身的英语水平够高，并且除了拥有足够的英语知识储备以外，还需要能够充分与学生交互在一起产生交流互动，以此来深化与学生之间的感情，让学生肯学、好学。 　　一、激发学生的英语学习兴趣 　　一切学习都是以兴趣为基础的，只有学生对本门课程有了兴趣，他才会愿意深入其中，领略更深层次的知识。初中生作为刚刚从小学晋升而来的学生，一定会对英语学习产生大量好奇心，所以当教师为学生讲解相关的英语知识时，要利用具有趣味性的话语来吸引学生的学习兴趣，让学生在兴趣之中学习。教师在课堂开始之前可以先做引导工作，将学生引导进入本节课程的中心之中，例如教师在对学生讲解《doyoulikebananas？》时，可以在课程开始之前制作相应的课件，课件内容应该包含大量食物的图片，并在图片的下方加以单词注释，以此来让学生对相关英语单词有充分的具象化了解。在向学生展示课件之前，教师可以先提出问题，让学生们想一想：同学们，你们家的冰箱里都有哪些食物啊？让学生们充分深入到问题之中，切实有效地激发学生的探索欲望，让学生能够以自己的探索欲为基础进行学习，并且之后在教师为学生展示相关单词的图片后，学生往往能够迅速记忆，有助于自身成长。 　　二、指导学生养成良好的学习习惯 　　在初中教学的过程中，学生应该能够对相关的知识进行记忆，并且学生应该能够保证自己听、说、读、写，每一个技能都能迅速了解。在教师为学生讲解课程时，教师应该在课堂的所有时间都利用英语口语进行知识传授，当学生有不能迅速明晰的地方時，教师再为学生进行翻译，这样做的目的是让学生能够听懂英语，协助学生拥有良好的英语发音。其次，学生必须会说英语，在进行教学的过程中，教师可以为学生安排大量的口语训练，以此来让学生会说英语，当学生会说以后，他们就会对自己的英语学习充满兴趣，想要学习更多，例如，教师可以为学生设置“课前五分钟”，让学生按照一定的顺序，利用英语来进行课前演讲，锻炼学生的英语口语水平，同时，教师还应该充分鼓励每一位学生，让每个人都能够大胆地说出英语。只有这样，学生的英语口语水平才能有所提高。再次，初中英语的学习是绝对不能脱离英语课本的，因此教师在进行教学的过程中，必须要足够重视教材的使用，让学生能够对课本上的知识进行大量的阅览，以教材为基础，帮助学生迅速养成读书意识。 　　三、恰当进行评价适当鼓励学生 　　初中学生在英语学习的过程中，有很大部分都是在依赖老师的，教师所能提供给学生的评价常常会对学生产生极大影响，教师所赋予学生的评价常常会左右学生的学习态度，因此对于学生来讲，教师的评价以及鼓励是非常重要的。每一个学生都是想要学习，希望能够畅游在英语的学习海洋中的，所以教师赋予学生的考核评价标准，务必不要仅仅限制于学生的英语成绩，要充分鼓励每一个学生，让学生能够取得良好的成绩。尤其是对于一些差生的评价，绝对不能予以轻视或无视的态度，鞭策每一个学生，保证所有人都能共同前进，以此来强化初中英语课堂质量。例如教师可以运用这样的句子“youaregood，butyoustillhavesomeshortcomings，you？蒺llbebetter.”，以这样的鼓励来帮助学生树立自信心，学生也易于接受，有助于帮助学生形成良好的学习态度。与此同时，教师也更能深入到学生群体之中，与学生之间产生充足的感情交流。 　　结束语： 　　总而言之，初中英语教学具有非常大的教育意义，教师在为学生进行教学时，应该对学生使用大量的不同的英语教学手法，让学生在英语学习的过程中切实有效地体会到相关知识的优点，利用科学的教育方法来激发学生的学习兴趣，让学生深入到英语学习之中，与此同时，教师还应该为每一个学生都树立足够的自信心，帮助学生养成良好的学习习惯，以此来强化学生的英语学习水平。初中英语的教学道路还很漫长，本文中简述了部分英语教学方法，望广大教育单位的英语教师能够不断探索，为我国培养更多的栋梁之人。 　　参考文献 　　[1]陈明晖，邵航.以“学生