人教PEP版六年级英语上册Unit2《 C. Story time Let’s check 第六.docxVIP

教学 内容C. Story time Let, s check 第六课时 教学目标.能够正确听说，朗读 How does Wu Yifan go to the park?He goes byt… 等句型。 教学目标 .能够正确听说,认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right 等。 教学重点.帮助学生建立自觉遵守交通规那么的观念，并了解不同国家交通规那么的异同 综合运用本单元句型，听懂故事内容并表演。能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park?He goes byt…等句型。 教学重点 教学 能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right等。 难点帮助学生建立自觉遵守交通规那么的观念, 难点帮助学生建立自觉遵守交通规那么的观念, 并了解不同国家交通规那么的异同 教学准备 录音机及磁带，多媒体课件 教与学活动设计意图 教与学活动 Stepl Warming-up .Greeting 观演示， 引出本 课主要 句型。.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规那么的 chanto 观演示， 引出本 课主要 句型。 . Left和right快速反响练习，举手听音。 . free talk How do you come to school?学生回答。 Step2 Presentation .Lets check (Listen and number,听录音,并排序,完成探究学习 第一题。 (2)再次听录音，完成下面的问题。 How does Wu Yifan go to the park? He goes by 一 以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名 回答。 .学习 Let s wrap it up 猜一猜Mike在哪里？ (1)阅读下面的句子，并试着翻译一下。 (2)比拟几个句子的相同点和不同点。 (3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。 (4)引出go come,教师讲解两个词的区别。 (5)小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。 (6)仿照课本，让学生用go come进行造句练习。 3.学习 story time (1)布置任务(国外人们的出行习惯是怎样的)，听录音， 回答下列问题，让学生找出关键语句，宣布答案。 (2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国 车辆靠左行驶。 (3)用简笔画描述不同的方式。 (4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。 (5)小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲 解生词。 (6)放录音，让学生跟读。 (7)学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。 (8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后 资料。 Step 3 Consolidation 抓鬼游戏，教师读一篇课文，从中会出现学到过的单词或 词组，听到后立马站起来，大声说出来，即为抓鬼成功， 获得奖励。 Step4 Homework 1. Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 在 游戏中 巩固操 练本课 主要内 容。 板 书 设 计 知 识 点