农业硕士专业学位农业管理领域研究生培养方案.pdf

农业硕士专业学位农业管理领域研究生培养方案 一、培养目标及基本要求 1．培养目标 农业管理专业领域 研究探索现代农业发展过程及其规律，保障农产品有效供给和质量安 全、提升农业可持续发展能力的学科领域，其主要 目标 培养能够在各级农业管理机构、国有 农场、家庭农场、农民合作组织、涉农企业及行业组织、农业教育科研单位从事组织管理、技术 开发与推广、教育培养、市场运营等工作的应用型高层次人才，为促进我国农业现代化和农业经 济持续发展提供人才支撑。 2. 基本要求 （1） 掌握；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设和社会 发展服务。 （2） 掌握农业产业经济与管理领域的基础理论、专业知识和专门技能；具有在农业管 理专业领域协同创新能力和组织管理能力；把握农业发展的方向，熟悉国家农业产业发展、经 营、推广等相关方针、政策和法规，具有现代发展理念和技术创新、推广能力；掌握一定的人文 社科知识，具有较好的人文素质修养，有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表 达能力。 （3） 掌握一门外国语，基本能够阅读本领域的外文资料。 二、培养方向 1. 农业经济与政策。该方向主要运用产业经济学、发展经济学等相关理论，研究农业经 济、农业产业与发展实际、农业发展战略、农业经济结构、农业经济政策、农业科技进步等问 题。 2. 涉农企业管理。该方向主要运用现代管理学、组织行为学、经济学等相关理论，研究 我国农业组织的基本架构，农林牧渔业新型经营主体管理，涉农企业发展，农业科技组织管理， 农业科技项目管理等；立足本土化、区域化的个案研究，探索如何以科技进步为手段，融农产 品生产、加工、销售为一体的组织形式和经营机制，农业新技术发展与试验示范，新产品开发 与管理，农业科技产业发展中的问题等。 3. 农业技术经济与管理。该方向主要运用经济学、管理学、金融学相关理论，研究农业 技术研发、流通和应用，农业技术进步的作用、进程、方法、策略及其度量，农业技术经济效 益评价，粮食与食品技术经济农业科技成果转化，农业技术经济效果与技术效率；研究投资项 目的经济、生态和社会效益的综合评估，农业科技政策、科技投资的作用；研究涉农企业与园 区的投融资与管理等。 4. 农产品营销。该方向主要运用管理学、市场营销学、顾客购买行为学、市场细分、企 业战略等相关理论和原理，研究农产品的市场与营销环境，农产品营销的产品策略、价格策略、 渠道策略和促销策略，加工、运输、储藏等营销环节中的主要营销职能,不同农产品的营销 方法和技巧, WTO 框架下农产品国际营销的主要规则及营销策略，农产品服务营销、绿色营 销、网络营销和农业综合企业关系营销等问题。 三、学制与培养方式 1. 学制 学习方式分全日制或非全日制两种：采用全日制学习方式的，学习年限一般为 3 年，可 提前至 2 年毕业；采用非全日制学习方式的，学习年限一般为 3-5 年。 2. 培养方式 （1） 采取课程学习、实践训练、论文研究相结合的学习方式。本培养领域根据需要建立 稳定的农业硕士农业管理领域专业学位研究生校外实践基地，鼓励采用顶岗实践的方式进行实 践研究。加强研究生的实践训练，注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力，促进实践 与课程教学和学位论文工作的紧密结合，实践训练不少于半年。 （2） 实行双导师制。鼓励实行校内、校外双导师制；校内、外导师应具有丰富的实践 经验，并有高级技术职称。 四、课程设置及学分要求 1. 修课要求 课程学习实行学分制。总学分不少于 30 学分，其中课程学分不少于 26 学分，实践训 练 4 学分。课程设置参照全国农业专业学位研究生教育指导委员会公布的 《农业硕士专业 学位农业管理领域指导性培养方案》经修改而设定。除政治理论课程和外语课程之外，理论类 课程以 16 学时折算 1 学分，实验实践类课程以32 学时折算 1 学分。理论课程学习时间一 般安排在 2 个学期内。 2. 课程考核及课程设置 公共课和领域主干课采用笔试形式，选修课采用笔试或课程论文形式。 对于跨专业招收的具有本科学历或本科同等学力录取考生，应补修本领域方向本科专业主 干核心课程 2-3 门，补修课程由指导教师与学生共同商定。补修课程学生名单应在招生时明确