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; 今天,我们尝试运用本单元学到的提问方法学习一篇略读课文——《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考,提出自己的问题,提出值得思考的问题。; 有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。;避;家雀儿;课文围绕“蝴蝶的家”讲了哪些内容?; 自读提示:读课文,提出自己的问题,再试着把问题分分类,选出你认为最值得思考的几个问题,并尝试解决。;回顾方法:在本单元前三课中,我们学习了哪些提问方法?; 认真读课文,用前几课学过的提问方法,提出自己的问题!;选择自己提出的问题???写在《个人问题清单》上。
根据不同的角度,给问题分类。
筛选出三个自己认为最值得思考的问题,作好记号。;序号; 小组成员轮流分享值得思考的问题,并简单说说理由。听其他人分享时,注意反思自己的不足。选出小组最值得思考的三个问题,填写《小组问题清单》。;序号; 各小组代表上台交流本组最值得思考的问题,并说明推荐理由。全班共同讨论,筛选出三个“最值得思考的问题”,形成全班问题清单。;全班问题清单;问题1;下大雨的时候;;;;;问题2;;;问题3;蝴蝶的家; 这是一篇言辞优美的散文,讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果。作者构思独特,以( )和( )为主线,以雨天蝴蝶躲藏在哪里而( )的情感贯穿全篇,真切地表达了作者( )之情。;; 你对生活中的一些现象有过怎样的思考和疑问呢?想一想,和你的朋友讲讲吧。
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