七年级上册道德与法治第四课 友谊与成长同行 2课时教案（2022课标）.docxVIP

七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行2课时教案（2022课标） 第四课第一框题和朋友在一起 授课教师：主备人：课时编号: 上课时间： 【走进课标】1. 了解自己的交友状况；了解朋友对我们的影响；能理解应该结交真 诚友善的朋友。 2能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升 处理交友问题的能力。 3感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量;感恩身边的朋友， 形成积极向上的友谊观。 【核心素养】道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生开展的核心素养 健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。 【学习重难点】教学重点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友 谊的期待。 教学难点：能感受到友谊的力量和美好 【阅读教材构建体系】给学生5-8分钟时间，快速阅读教材8-13页，要求大字精读，小字通 读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构 建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的 思维导图进行点评。 七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出关键词或者问题的方第1页共15页 权失那么弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，方能成其久也”。—一王通（隋） 问：“心”是指什么？表达在哪里？ 学生回答，教师总结：友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨洗礼。P46 【设计意图】：通过学生交友故事提供，思考友谊的特质，通过情境分析、名言感悟、突破友谊是心灵的相遇难点。 过渡：当然，随着同学们的长大，我们交友的范围会越来越广，朋友越来越多，但也可能会碰到困惑。 二、友谊的澄清1、友谊不是一成不变的 活动一：P46探究与提供： 探究与提供 我和小美形影不离，有说不完的话 小美常常有意无意地与我比：比衣服、 比文具、比成绩，我都没在意 上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我 俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主 动与我说话。 ◎文中的〃我“对友谊的期待是什么？ 。为什么“我”和小美的友谊变淡了？ O淡了的友谊还有必要维持吗？ 学生阅读思考后回答。 教师引导学生总结归纳:澄清1:友谊会变。友谊不是一成不变的，学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 2、竞争并不必然伤害友谊活动二：P46探究与提供 第10页共15页怒探究与提供 当你是个失败者的时候, 你会发现一些朋友离你 远去了真正的朋友，那是打也 打不散的.他们会为对 方着想，彼此体谅竞争会激励我们共同进 步,对手让我们变得更 强大，友谊，在竞争中 将到升华、深化， 当你是个失败者的时候, 你会发现一些朋友离你 远去了 真正的朋友，那是打也 打不散的.他们会为对 方着想，彼此体谅 。竞争会伤害友谊吗？ 。如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 学生阅读、讨论后回答。 教师引导学生归纳：澄清2：竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对 待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和 激励，我们会收获更多。 过渡：当然在集体中，朋友相处时，可能会遇到这样的烦恼：P47小 川带给我的烦恼。 3、友谊不能没有原那么活动二：探究与提供“小川带给我的烦恼” P47页 学生：观察情景、讨论提供：问1、小川带给我的烦恼是什么？（两 难选择）问2、怎么解决这个烦恼？ 教师引导学生归纳总结：澄清3：友谊不能没有原那么。 【设计意图］选取自己和学生交友的生活片断，对话分析，走出友 谊的误区。 【小结】友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是 我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去 友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人 生的财富。（课后找时间让学生们观看电影《绿皮书》，该片改编自真 人真事，讲述了黑人钢琴家与白人托尼之间一段跨越种族、阶级的友 谊的故事。让学生们对“友谊是一种心灵的相遇”这一知识点理解的 更透彻。）第11页共15页 【易错辨析盲点清零】.学习成绩好的同学才值得交往。 提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能经得住 时间的考验和风雨洗礼。 .友谊天长地久。 提示：这是一种美好的祝愿。友谊不是一成不变的，学会接受一段友 谊的淡出，坦然接受新的友谊。 .友谊就要讲哥们义气。 提示：友谊不能没有原那么，“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而 会伤害朋友，伤害友谊。 .友谊可以带来快乐，也会带来烦恼。 提示：正确。 【典例剖析 提升素养】马龙和张继科从小一起长大，一起进步，是最好的朋友，也是最大的 对手。里约奥运会乒乓球男子单打决赛，上演了精彩的“科龙对决”， 最终马龙以4