高校精品课程中期检查评分表（本科）（模板）.docVIP

高校精品课程中期检查评分表（本科） 序号 一级指标 满分 二级指标 主要观测点 实际得分 1 教学队伍(16分) 5分 1-1课程负责人与主讲教师 教师风范、学术水平与教学水平 　 5分 1-2教学队伍结构及整体素质 知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养 　 6分 1-3教学改革与研究 教研活动与教学成果 　 2 教学内容（16分） 8分 2-1课程内容 课程内容设计 　 8分 2-2教学内容组织 教学内容组织与安排 　 3 教学条件（16分） 4分 3-1教材及相关资料 教材及相关资料建设 　 4分 3-2实践教学条件 实践教学环境的先进性与 　 8分 3-3网络教学环境 网络教学资源和硬件环境 　 4 教学方法与手段（16分） 6分 4-1教学设计 教学理念与教学设计 　 5分 4-2教学方法 多种教学方法的使用及其效果 　 5分 4-3教学手段 信息技术的应用 5 教学效果（16分） 4分 5-1同行及校内督导组评价 校外专家及校内督导组评价与声誉 　 6分 5-2学生评教 学生评价意见 　 6分 5-3资料评价 课堂实录 　 6 特色、政策支持及辐射共享（20分） 6分 特色及创新点 　 6分 所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力 　 8分 辐射共享措施有力，未来建设计划可行(特别注重考察学生及教师的使用率及提高使用率的措施) 　 总分 100分 　 　 2009年高校精品课程中期检查评分表（高职高专） 序号 一级指标 满分 二级指标 主要观测点 实际得分 1 课程设置（8分） 4分 1-1课程定位 性质与作用 　 4分 1-2课程设计 理念与思路 　 2 教学内容（20分） 8分 2-1内容选取 针对性和适用性 　 8分 2-2内容组织 组织与安排 　 4分 2-3表现形式 教材及相关资料 　 3 教学方法与手段(20分) 6分 3-1教学设计 教学模式 　 5分 3-2教学方法 教学方法的运用 　 5分 3-3教学手段 信息技术的应用 　 4分 3-4网络教学环境 网络教学资源和硬件环境 　 4 教学队伍(16分) 8分 4-1主讲教师 师德、能力与水平 　 8分 4-2教学队伍结构 “双师”结构、专兼职比例 　 5 实践条件（8分） 5分 5-1校内实训条件 设备与环境 　 3分 5-2校外实习环境 建设与利用 　 6 教学效果（8分） 4分 6-1教学评价 专家、督导及学生评价 　 4分 6-2社会评价 社会认可度 　 7 特色及政策支持（20分） 6分 特色与创新点 　 6分 学校对精品课程建设的政策支持与措施 　 8分 辐射共享措施有力,未来建设计划可行(特别注重考察学生及教师的使用率及提高使用率的措施) 　 总分 100分