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《人群与网络》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：人群与网络 课程代码：SEM115 学 分：2 学 时：2学时/课，共34学时。 二、任课教师、助教、教室等情况 （四）教 室：B402 实 验 室：无 （五）上课时间： （六）纪 律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。 2、每次作业须在规定时间内提交。 三、阅读材料 （一）推荐教材： 《网络、群体与市场 》：（美）大卫·伊斯利等著，李晓明等译，清华大学出版社,2011.10 (二）参考教材：《博弈论与信息经济学》：张维迎著，上海人民出版社，2004.11 （三）进一步阅读资料 1.中国知网( )相关文献 2.2012北京大学教师培训班博客： /u/2826461493 /ncmtraining2012 3.2012年秋北大课程博客：/pkuncm 4.2013年春北航课程博客： /bhnetworks 5． 央视电视纪录片 《 互联网时代 》 6． 《大数据时代》， 维克托·迈尔-舍恩伯格，肯尼思·库克耶 著；盛杨燕，周涛 译，浙江人民出版社，2013.1 7． 《零边际成本社会》，杰里米·里夫金，中信出版社，2014.11 8.《赛博新经济：“互联网+”的新经济时代》，徐恪、王勇、李沁，清华大学出版社，2016.3 四、课程内容概要 （一）课程目标 1.理解并掌握图论优化与分析问题的基本思路。 2.理解并掌握博弈论分析问题的基本方法。 3.能够以经济学、社会学、计算机和信息科学和应用数学等跨学科角度去理解网络行为的基本规律。 4.能够以基本的图论与博弈论为工具，分析网络中的市场与策略，信息级联与网络效应等问题。 5. 能够了解信息网络与万维网的基本知识。 6.了解互联网金融的技术基础、主要模式、风险问题，试图探讨和分析互联网金融创新和监管问题。 7.能够启发思维，拓展跨学科视野。 （二）教学内容 序号 题目 知识点 学时（课堂教授） 1 图论 基本知识 （一）图论基本概念 5 （二）强联系和弱联系 （三）网络及其存在的环境：同质现象 （四）正关系与负关系 2 博弈论 基本知识 （一）博弈论基本概念 7 （二）网络流量的博弈论模型 （三）拍卖 3 网络中的 市场与策略 （一）匹配市场 5 （二）具有中介的市场网络模型 （三）网络中的议价与权力 4 信息级联与网络效应 （一）信息级联基本概念 5 （二）网络效应 （三）幂律与富者更富现象 5 信息网络与万维网 （一）万维网结构 6 （二）链接分析与网络搜索 （三）商业支持的搜索市场 6 互联网金融 （一）互联网金融的技术基础 6 （二）P2P、众筹模式 （三）第三方支付、虚拟货币 （四）互联网金融监管问题 课时总计：34学时 29（课程教授）+5(课堂讨论与现场实验) （三）课程要求 1.文献与参考书阅读作业：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。 2.平时课后作业：按时规定的时间提交。 3.课程论文：每人独立完成课程论文，尽量安排课程论文答辩展示。 （四）教学安排 课程 讲授内容 授课 方式 作业(教材)/测验 辅助学习材料 1 1.课程背景介绍； 2.图论基本知识（路径、连通性、三元闭包、二部图等）； （1）强联系和弱联系； 讲授 课外阅读 文献查询、 阅读 1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网） 查询“强联系”、“弱联系”。 2 （2）同质现象及其背后的机制：选择与社会影响（归属问题、隔离的一种空间模型）； 1.正关系与负关系。 讨论1课时，现实社会的同质现象及其影响。 讲授2课时 讨论1课时课外阅读 文献查询、 阅读 1. Mark Granovetter.The Strength of Weak Ties. American Journal of Sociology, 78 (May): 1360-1380.1973. 3 1.博弈论基本知识： （1）博弈中的行为推理； （2）最佳应对与占优策略； （3）纳什均衡； （4）多重均衡：协调博弈； （5）多重均衡：鹰鸽博弈； 讲授 课外阅读 文献查询、 阅读 1.张维迎，博弈论与信息经济学，上海三联书店，上海人民出版社.1996； 2.潘天群， 博弈生存-社会现象的博弈论解读，中央编译出版社，2002年。 4 （6）混合策略； （7）混合策略：案例与经验分析。 1.网络流量的博弈论模型； 2.拍卖。 讨论1课时：不同拍卖形式的比较。 讲授2课时 讨论1课时课外阅读 文献查询、 阅读 1.George Akerlof.The Market for Lemons: Quality Uncertainty and the Market Mechanism.Qutarterl