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大数据时代大学数学学习评价体系研究 【摘要 】 在大学数学教学过程 中，学 习评价体系是必不可少的一部分 ，对于教师教学质量的提升以及学生学 习效果的保证 ，有着 积极 的指导作用和检验作用。大数据时代 的到来 ，对于大学数学学 习评价体 系的构建提 出了全新的要求。基于此 ，本文重点针对大 数据时代大学数学学习评价体系进行 了详细的分析 ，以供参考。 【关键词 】 大数据 大学数学 学习评价体系 一套科学合理 的学习评价体系 ，可以有效激发出学生对 是为了甄别 、选择 以及奖惩 ，而是为了更好 的发现学生在学 大学数学 的学习激情与热情 ，让学生了解到大学数学 的教学 习过程 中的问题 ，并采取相应 的育人措施 ，促进学生的发展 目标与教学重点 ，进而利用科学合理 的学习方法来加深 自身 与进步。所 以，大学数学学习评价体系的构建 ，需要遵循 以 对数学知识 的掌握与理解 ，并逐步成长为对祖 国、对社会有 下几方面的原则 。 用 的人才 。在时代 的不断发展形势下 ，学习评价体系也需要 2.1 发展性原则 得到不断的调整和优化 。所 以，在大数据时代下 ，大学数学 在大数学时代下 ，大学数学学习评价体系的构建 ，需要 学习评价体系应 当如何调整 ，才能够满足学生的发展需求 ， 遵循发展性原则 。即要 以发展 的眼光看待学生 ，并进行学习 值得每一位大学数学教师深入思考 。 评价方法 的革新 ，进行评价体技术性 问题 的解决 ，进行评价 一、大数据时代构建大学数学学习评价体系的重要意义 体系的创新 。一个优秀的大学数学学习评价体系 ，应 当可以 随着大数据时代 的到来 ，大数据技术与信息技术 的革新 有效矫正学生的不 良学习行为 ，可以及时发现学生在数学学 促进 了多个行业 的产业化升级 。在这种情况下 ，各大高校在 习过程 中出现的问题 ，并 明确具体 的改进方 向，进而帮助学 [2] 教师教学与学生学习的评价 ，也应 当制定 出更加多元化 、复 生养成 良好 的数学学习习惯 ，提升学生的数学学习能力 。 合化 的人才评价标准 ，并通过各种大数据技术 的应用来保证 2.2 激励性原则 大学数学学习评价结果 的客观性与公正性 。所 以，在大数据 在大学校园中，虽然每一位学生的数学基础都不尽相 同， 时代下 ，构建大学数学学习评价体系主要有 以下几方面的意 但是却各有各 的特点和优势。每一位学生都是可造之材 。在 义 。 大数据时代下 ，如