2《花的学校》（课件）三年级上册语文部编版.pptx

亲爱的同学们，你们种过花吗？接下来老师考考你们这些是什么花？ 新课导入 新课导入 玫瑰 菊花 牡丹 桃花 樱花 2.这篇课文有几个自然段？在书上标出。 3.这篇课文讲了一件什么事？ 1.自由朗读课文，圈出你不认识的生字。 阅读课文 作者简介 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 词语解释 1.纵情欢乐。（ ） 2.表示彼此同样对待的关系。（ ） 3.形容风吹叶子等的声音。（ ） 4.潮湿润泽。（ ） 5.形容急速匆忙。（ ） 湿润 狂欢 互相 急急忙忙 簌簌 狂欢 互相 簌簌 湿润 选词填一填。 急急忙忙 认识生字 huānɡ 荒 荒地 dí 笛 笛子 fá 罚 罚款 shɑnɡ 裳 衣裳 jià 假 放假 整体感知 读一读，填一填。 诗人以孩子的视角，想象了花朵孕育、开放、飘零的情景：当（ ）在天上轰响，（ ）落下的时候，（ ）从无人知道的地方突然跑出来，他们在（ ）的学校里上学。雨一来，他们便（ ）了。他们的家在（ ）。 雷云 六月的阵雨 一群一群的花 地下 放假 天上 研读课文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 研读课文 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 强调花的数量之多。 拟人：表示花儿就像孩子一样活泼可爱、调皮。 研读课文 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 这句话诗人想象花朵是地下学校的学生，充满了童真童趣。 研读课文 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 研读课文 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这句话描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝剧烈晃动，树叶发出簌簌声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般。 研读课文 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 说明 。 花朵的颜色多而美 “冲”有急不可待的意思，表示花朵们向往自由天地，向往快乐玩耍。 说说“花孩子们”为什么要冲出来？ 同时描写了花儿们不畏艰苦的环境，在暴风雨中盛开的情景。体现了顽强勇敢、勇于挑战、永不退缩的精神。 研读课文 研读课文 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 这句话是诗人猜想的，他猜想花朵的家在“星星住的地方”。 研读课文 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ···· 研读课文 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 这句话表达了对妈妈的喜爱之情，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪的感情。同时也写出了诗人心中美好的愿望。 结构解析 雷云轰鸣 六月落雨 花孩子跑出来，放假了 穿紫、黄、白的衣裳冲出来 急着到天上去，对妈妈扬手臂 课堂练习 选字填空。 裳 棠 海（ ） 衣（ ） 湿 碰 （ ）撞 （ ）润 潮（ ） 棠 裳 碰 湿 湿 课堂练习 根据课文原文填空。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨______的时候，______的东风走过______，在竹林中__________。 落下 湿润 荒野 吹着口笛 多音词填一填。 课堂练习 jià jiǎ dānɡ dànɡ xiào jiào 近义词填一填。 课堂练习 湿润 轰响 触碰 荒野 知道 突然 ——潮湿 ——轰鸣 ——碰撞 ——荒原 ——了解 ——忽然 放学 互相 ——散学 ——相互 反义词填一填。 课堂练习 罚 湿润 出来 急急忙忙 ——奖 ——干燥 ——进去 ——不慌不忙 课后习题 朗读课文，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。 朗读指导： 读好长句 注意停顿、重音 把握情感 童真童趣，诗意想象 朗读基调 轻柔和缓，调皮活泼 课后习题 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ···· ···· 加点部分运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，营造出轻松、愉悦的氛围。 课后习题 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 ···· ·