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童声合唱团教学计划 为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，学校决定培养一支专业的童声合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期合唱队活动情况作以下安排： 一、学生情况分析： 本学期演唱兴趣小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准不好的同学居多，他们已经存有了一定的音乐基础知识和表达意见方面的科学知识，并且声音上由于年龄差距并不大，融合性较好，所以声音方面比较不好训练，但是由于就是小学生，音乐学识还比较高声音的艺术性训练出来比较存有难度，这就建议教师必须多与学生交流，制订与学生的审美能力吻合的歌曲。 二、活动目标及训练方法 (1)训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过现场表演中外少儿演唱歌曲，去提升学生的音乐学识和自身素质。 3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 2)训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 演唱的音准训练较为繁杂。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 (1)、清唱(2)、冲演唱(3)、弱而存有弹性(4)、不连不冲 5、节奏训练 音乐就是在时间中展现的艺术，节奏就是它的组成部分和主导因素，没节奏也就没音乐。 6、咬字与吐字的训练 四、训练内容： 三月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。 四月份：音准练，节奏练，歌曲练。 五月份：各声部的协调和统一训练。 五、训练时间：每周一下午第四节课 六、训练地点：西二楼多媒体教室 七、活动负责人：梁敏杨妮妮 一、指导思想： 在人类音乐发展史上，演唱以其独有具有魅力的艺术形式为社会所拒绝接受，就是普及性最强大，参与性最广泛的高雅艺术。他与合唱相同，他彰显的就是集体的审美，可以锻炼身体一个人的团队合作精神。同时也可以展现我园的艺术风采，强化我园精神文明和校园文化建设，多样幼儿的文化生活，对提升幼儿的综合素质和艺术修养存有非常大的协助。 二、组建概况： 1、设立时间：未定 2、人数： 30—50人的幼儿 3、初定名字：快乐合唱团 三、组织形式及工作职责： 1、在幼儿园的领导下积极开展工作; 2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作; 3、宣传组：负责管理合唱团日常宣传工作(初定班主任) 4、组织组：负责合唱团日常组织工作(奥尔夫音乐老师) 四、队员甄选条件： 1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，尊重指导教师(听话的小朋友) 2、能够积极主动、自觉、深入细致、按时出席合唱团的培训、排练与表演等各项集体活动。 五、选拔方法： 报名者幼儿每人合唱一段自定曲目，并提问评委老师1—2个问题，考核后，免试。 六、组织训练、演出及考核： 1、视幼儿实际情况，合唱团通常为一周两次分散训练，确认在每周星期二、星期四下午3点至4点。存有表演、比赛任务时根据须要适度减少排练时间。 2、合唱团每年结合节日活动、比赛活动等演出，视幼儿园实际情况，安排1——2次大型公演或不定小型专场演出。 3、艺术指导老师负责管理监督幼儿执勤和训练情况，于每学期终展开综合考核。对杰出的幼儿给与适度奖励。 七、训练安排： (一)训练内容 1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。 2、教唱幼儿儿童歌曲、中外杰出演唱歌曲若干首。 3、合唱姿势，舞台造型。 (二)训练目标 1、展示我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。 2、通过出席园内外各种形式的表演、比赛，给学生提供更多锻炼身体的舞台，提升幼儿的艺术兴趣。 八、训练计划：(未定) 九、场地建议： 教室一间;钢琴或电子琴一台;镜子一面;凳