疫情防控中线上教学的中的问题以及解决对策.docxVIP

疫情防控中线上教学的中的问题以及解决对策 摘要：面对疫情期间的网课教学，教师、学生和家长都是陌生 的，作为教师，我们必须提前了解线上教学这种方式该如何开展， 并探索合适有效的教学方式，让自己提前适应这样的模式，调整心 态、转变观念，才能有条不紊地开展教学、管理班级。确保教学工 作能够顺利开展。 关键词：疫情线上教学 今年春节寒假，被突然袭来的“新冠肺炎疫情”给搅和了，导 致开学延迟。面对被隔离在家的师生而言，学习就成了学校、家长 和学生最为牵挂的事情了。由此，线上教学出现在教师和学生的视 野中。这种方式的教学对于我们农村老师来说似乎很新鲜，都想跃 跃欲试，但在期间遇到我们以往的教学不同的挑战与困难。以下就 是我在线上教学中遇到的问题： 一、线上教学遇到的问题 （一）如何选择教学平台 由于我是第一次面对这种新型教学方式，不知道该选择什么平 台进行教学，选班级微信群、QQ群还是用钉钉群进行直播，我一时 不知所措。 （二）如何和学生进行有效交流，消除交流的障碍 在教室里，我可以直面观察到学生的反响，可以在眼神、提问、 肢体语言上及通过板书等方式与学生进行直面的交流，教学效果可 以得到一定保证。但现在，我与学生之间隔着一个冰冷的屏幕，无 法看到学生们的上课状态、听课的效率、课堂反响的情况等，似乎 学生们与我隔着“千山万水”。期间我们尝试通过在线提问的方式, 但乡村网络的延时反响和局部学生的故意不回应这些障碍让我很茫 然。 （三）怎样和家长有效沟通催促孩子投入学习 由于我们是寄宿制农村初中，学生在校期间是住宿的，家长的 监督作用就缺失了。但现在学生在家进行学习，家长们肩负的监督 责任就尤为重要，但农村家长在催促孩子学习方面意识较淡薄，因 此，如何和家长更好地沟通是我在网课教学中遇到的又一难题。 疫情期间的网课教学，对我们老师、学生和家长都是一大挑战。 也许疫情过后，学生们会出现更加明显的两级分化，自律的会越来 越优秀，不自律的，糊弄的，可能就会遥遥落后的。只有我们老师、 学生和家长各自完成好自己的角色，我相信会把问题的严重性降到 最低。 二、解决的具体方法和措施 针对以上在疫情期间网课教学中遇到的问题，我将通过以下具 体方法和措施解决： （一）在教学时，首先要选择适合自己学生的学习平 台。 微信班级群和QQ班级群可以给学生布置作业和发教学视频，但 不能进行直播，效果不理想。最终我就向身边有经验的教师进行请 教，我学会了使用 钉钉班级群进行直播教学，对学生的听课情况可 以及时把握，作业批改也方便多了。 （二）和学生进行有效交流是提高教学质量的关键 我通过QQ、微信私下与学生进行交流，询问他们有没有听懂、 哪些地方还存在疑惑。把他们的问题记录下来，对于普遍性的问题, 通过 钉钉直播的方式进行解决；对于个人的问题，通过语音聊天等 方式进行一对一解决，让他们把对课文的理解录成语音发送给我， 我进行查验，以便进行纠正。 （三）网课教学期间，教师无法和学生直接接触进行管 理，家长的作用就显得尤为重要。 首先需要强化家长的监督责任和责任意识。于是我反反复复在 家长群里说明家长的监督的重要性，也让家长 认识到孩子目前学习 的现状。其次强化家长的时间观念，让家长按照学校下发的课表安 排按时安序进行学习，按照学校的统一安排，每天早上8： 30开始 上课。最后，强化学生的认识。每当放假，学生总想放松，我通过 召开视频班会的方式，让学生认识到我们已经开学了，只不过方式 不同而已，疫情没有结束，但是我们的时间却在一点点的减少，以 此激发学生网上学习的兴趣。 三、已积累的经验 （一）上好开学前的第一课 此次在线教学，我根据学校的上课时间，在开学第一天的班会 课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。1.明确 平台。学校提供了钉钉 群为专门的直播学习群，关于这一功能， 我提前让学生明确：只作为教师直播或发布直播链接与作业、学校 通知等信息的平台，学生不发言。但仅有教师的单项发言肯定不够, 学生需要提问，师生需要交流。所以，另外建立一个学生发言的 “交流答疑群”。两个平台的建立与功能明确，提高了信息传达和 接受的效率，学生能更快进入学习状态。 （二）制定公约 网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又是统一的 整体，然而，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。因此，在 正式开学前，我发起班会课，主要针对三个方面与同学们达成共识: 一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲 聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。 （三）要与家长达成共识 学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此, 在开学前，给家长写一封公开信，就在线教学的基本安排、直播和 交流平台的使用、家长需要给予的支持等一一写明。 （四）网络教学对教师