五年级下册语文课文填空.docxVIP

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 五年级语文下册课内阅读复习题 001《草原》1《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆 驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族 之间的团结。 3文章按事情开展顺序,描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面，表 现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无 边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句,写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗 如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟 人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 002《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆 的精神。 2理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话借物喻人,描述了白杨树的特点：a,忠诚无私b,尽职尽责，c,不怕困难d,坚强执 著，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 3）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨 树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树“指像爸爸一样的边疆建设者;“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的 含义：爸爸己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的 栋梁之才。 中国曾有“,”的古训I,意思是 说，有道德的人待人应该,不能,也不能 人在社会上生活，总要和别人交往。学会,恰当地，就能使，0 16、《司马迁发愤写〈史记〉》 司马迁用了 年时间，完成了一部 万余字的辉煌巨著一一 《》。我们熟悉的、、的故事，在这部 著作中都有生动的记载。 17、《七律?长征》 《七律?长征》, O9 O 9 O 《七律?长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾越,疾跨 巧渡,飞夺,喜踏,生动形象地概括了红军长征的 光辉战斗历程。这首诗以“，”开头作为 总起，其中“” 一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“、 两个词那么写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有 O 18、《大江保卫战》 中，战士们的，飞向，飞向 ，飞向。……在镰洲湾，他们给……哪里有,哪里就有 —,哪里有—，哪里就有 0滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了 O “战士们高声喊道：! ! ―，这是人民子弟兵在这场 中的真实写昭。” 19、《清平乐 六盘山》：, o , O , O今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 20、《古诗两首》《六月二十七日望湖楼醉书》：, O ，0这首诗是 代诗人 写的。这首诗把 “黑云”比作,把“白雨”比作 O这样比喻好在 《晓出静慈寺送林子方》：，O ，O这首诗是一代诗人 写的。其中最后两句是千古名句，“无穷碧”写出了莲叶，“别样红”写出了荷 花 0 21、《望月》 月亮出来了，地。月光，江面被照 亮了，流动的江水中，有 0江两岸，—、和— 的，在江天交界处,。月光 为它们22、《灰棕鸟》 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林,与南段高大的人工刺槐林o同伴忽然喊道：“灰棕鸟！我 西南方向，果然有许多黑 点向这边移动一一灰棕鸟开始归林了。 一开始还是一小群一小群地飞过来，着,投入刺槐林。没有几分 钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。它们大都是 ，有的，有的，,地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 ，又像;后到的鸟与林 中的鸟，，很快找到自己,与 O 夕阳,,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越 少了，可是整个林子里的灰棕鸟 O看，这几只刚刚，那几只又马上。它们的羽毛全变成， 多么像!树林内外,, ,叽叽啾啾，似 o如,整个