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美工区区域活动观察记录表11篇 艺术工作区应该成为孩子们感受和表达美的小世界。 以下是为大家整理的关于美工区区域活动观察记录表的文章11篇 ,欢迎品鉴！ 观测目的：通过观察分析介绍幼儿在美工区玩玩橡皮泥的行为表现。 观察记录： 今天的美工区提供更多了橡皮泥，使幼儿民主自由制作。庞静文拎了自己的橡皮泥挤了下来，直观的嬉戏之后，她辨认出了自己盒子里的示范点纸：制作西瓜。指着她边看著图示边已经开始照著样子已经开始制作，她先用白色、黑色、红色和绿色诗联大小不一样的圆形，接着把绿色和白色面团细条，然后用红色制作西瓜果实，可是尝试了好长时间也没有办法比拼顺利。这就是我尽早展开指导，“是不是条条太短了呢？”很快，庞静文就找出问题的所在，然后制作出来一个非常调皮的小西瓜。 案例分析： 庞静文就是个个性安静的孩子，平时有事都不愿说道，特别是在活动中，讨厌一个人回去顺利完成任务。并且，身兼大班幼儿已经具有遇到困难自己度过难关的能力了，所以做为老师不能一味地介入，直截了当地帮起化解，但可以适时地给与语言上的提示信息，使她更存有自信心地回去制作。 采取措施： 1.区域材料的扩充。 2.老师的适时指导。 观测思考： 在自主性区角游戏中，教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时，教师要走在孩子的前面，给予适时的指导。教师简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。 观测情景史事 绘画的内容是我的老师，而郭雅萱画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。 观测情况分析： 在上述观察中，这个孩子通过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 救赎： 幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 1.自学观测和体会周围事物，用美工材料抒发个人情感和思想。 2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。 3．发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验顺利。 4．训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的能力。 今天我们去剪纸，锻炼身体一下手部肌肉 观察记录 夏天至了，天气不好冷呀！孩子们也必须帮忙小动物科越桔，降降温了。看看，美术区的孩子们已经开始忙碌了出来。 只见大家取来有喷头的图片，然后我们将颜料摆好，我告诉孩子们“下面我们变一个魔术，看看会发生什么奇迹？”孩子们都特别好奇，期待奇迹的发生。 于是，孩子们已经开始挥动手里的小刷子，打声在“水槽的下面刷呀刷，一会功夫艺轩话音刚落，“张老师，我在给大公鸡泡澡呢！”其他孩子也已经开始激动出来，赶快动手在自己图画的水槽下面几下的刮，不一会功夫别的小朋友的小动物也相继发生，大家高兴的谈论自己就是给哪个小动物泡澡。 看到艺轩的公鸡出现，慧语开始着急了，撅着小嘴吧，满脸的不高兴，于是，我告诉慧语，沉住气慢慢地刷一会儿你也会把小动物找到的。终于慧语的小鱼也浮现出来。最后大家都为自己美术活动帮助小动物洗澡而感到高兴。 评价与分析 对于托班孩子来说，美术活动一直不好开展，因为孩子们一会拿这个，一会拿那个，为了让孩子们喜欢美术活动，我们每次在开展活动时，总是设置一些孩子们喜欢的故事情节，让孩子们置身其中来增加活动的兴趣，并通过进行小组操作，老师能更好的辅导孩子，达到教育的目的。 区域活动时间，...步入美工区区角。指着他用右手的大拇指煮肢红色印泥在白纸上印指纹，大声的大喊“哇，看看我的指纹，就是用我的大拇指印出来的哦。”这一幕迎合了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷跟著效仿，一场绣指纹比赛已经开始了。你绣一个，我绣一个，很快一张纸就喷绘了。忽然，周思远大喊，“你们慢来看呀看看，我绣了一个旋涡，这就是我变小的大风，并且就是龙卷风，它能够把所有的房屋，车子，花草都吹起甩。”另一个小朋友也惊艳的大喊“我这个显得就是浪花，我们回去海边玩玩，就可以看见很多这样的浪花”。小朋友你一言我一语了解着自我的作品。余洪浩很紧之后说道：“那今日我们去玩玩张口吧，把我们加印的指纹变为各种各样的东西吧！”所有的小朋友齐声说道：“不好啊，不好啊！” 于是，孩子们开始