[设计课]改造马克杯活动3 脑洞大开 教案.pdfVIP

脑洞大开课程教案 授课题目：脑洞大开 授课时间 授课对象 1-3 年级 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、观看各种创意设计的资料，和同学分享你对这些设计作品的评价和感受。 2、发挥自己的灵感，设计一款 A4 纸作品，表现出自己的创意独特性。 教学安排 （包括教学内容、方法、手段）： 讲课：10 分钟 1、复习上节课内容，加深设计源于生活的概念。 2、分析颜色和视觉效果对设计的作用。 3、简单介绍一些A4纸作品的思路。 观看影片 ：10--11分钟 通过影片培养同学们的设计思维能力 动手活动：25-30 分钟 任务：玩转A4纸 教学建议: 本活动的主题具有开放性，教师可以搜集更多素材，做成设计博览，加深学生对创意设计的理解。 使用自然界中的天然形状，配合不同的颜色进行搭配设计，对所学的冷暖色知识进行巩固，同时加 深对色彩均衡搭配的理解，在实际动手中体会颜色均衡对整体设计的意义。建议学生预先设计情感 基调或者配色所要表达的内容，再进行活动，有意识的使学生运用色彩表达设计思想。 观看创意设计时，教师要注意引导学生对设计作品进行分析评价，特别是强调作品创意的灵感来源 1 读万卷书 行万里路 讨论、思考: （1 ）分类阅读、观看各种创意设计资料。 （2 ）分别或重点讨论以上资料中的设计创意的亮点。总结学生讨论的结果，体验创意设计的巧妙之处。 2 读万卷书 行万里路