2021-2022学年山东省青州高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到脑干的相关中枢，进而引起呼吸肌快速收缩或舒张，产生咳嗽反射。下列有关该过程的叙述正确的是（ ） A．机械刺激可导致呼吸道黏膜中的某些细胞变为显著活跃状态 B．传入神经纤维兴奋部位膜内电流的方向是双向的 C．兴奋以局部电流的形式由传入神经元传递给传出神经元 D．直接刺激脑干的相关中枢也可引起呼吸肌的咳嗽反射 2．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。下列分析正确的是（ ） 2，4-D浓度（ mg/L） 0 5 10 15 20 25 6 35 无籽番茄平均重量（g/个） 0 1．5 2．5 3．5 4．5 4．7 5．0 6．2 A．表中2，4-D浓度超过25mg/L，对果实发育起抑制作用 B．人工去雄后番茄花用一定浓度生长素类似物处理，将发育成无籽果实 C．浓度为35mg/L的2，4-D仍然可以诱导无籽番茄果实，因此2，4-D不具有两重性 D．将该实验获得的无籽番茄果肉细胞进行组织培养，获得的植株在自然状态下也能产生无籽番茄 3．下列关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（ ） A．能以特定的方式增加生物膜的面积 B．叶绿体产生葡萄糖，线粒体分解葡萄糖 C．既能产生还原氢，也能消耗还原氢 D．含有DNA，可以进行基因的转录和翻译 4．在大肠杆菌的培养与分离实验中，下列相关操作正确的是（ ） A．在LB固体培养基配制过程中，为防止杂菌污染，需要利用无菌水进行配制 B．实验中所需的棉花应使用脱脂棉，因为脱脂棉不易吸水，可以防止杂菌污染 C．灭菌后，通常将实验用具放入40~50℃烘箱中烘干，以除去灭菌时的水分 D．倒平板应在无菌超净台进行，将培养基倒入培养皿后先置于水平桌面上，再晃动 5．下列关于生物学现象的叙述，正确的是（ ） A．皱粒豌豆的DNA上插入一段外来DNA，打乱了编码淀粉分支酶的基因，该变异属于基因重组 B．囊性纤维病是因为编码一个跨膜蛋白的基因缺失了三个碱基对，造成基因中嘌呤与嘧啶的比值改变 C．白化病患者的白化症状可能是基因突变的结果，也可能是白化基因携带者婚配的结果 D．编码血红蛋白的正常基因突变成异常基因后含有的碱基数一定不相等 6．下列有关人体精原细胞分裂过程的叙述，正确的是（ ） A．1个精原细胞减数分裂中发生交叉互换后可能会产生4种精细胞 B．初级精母细胞与有丝分裂后期细胞的核DNA含量、染色体数相同 C．DNA的复制使减数第一次分裂后期出现2条含相同基因的染色体 D．1个精原细胞经两次分裂产生4个相同细胞，可能进行的是减数分裂 二、综合题：本大题共4小题 7．（9分）一般信息传递有三个基本环节：信息产生（信源）、信息传输（信道）、信息接收（信宿）。任何一个环节出现问题，都会导致信息传递失败。 （1）尿崩症患者水分调节过程中信息传递出现问题，临床上表现为排出大量低渗尿液。可分为两类情况：一类是信源环节出现问题，发病原因是由于_____________分泌的抗利尿激素的量不足所致。另一类是信宿环节出现问题，病因是_____________，而使抗利尿激素不能发挥作用。 （2）生态系统中有些昆虫的雌性个体能释放性外激素吸引雄性个体，这类信息属于_____________信息。有科学家发现，如果将雄性昆虫的触角切除，两性个体间不能再通过这种方式传播信息，这属于破坏了信息传递的_____________环节。农林生产中可以利用生态系统信息传递的作用来防治害虫，例如人们利用性外激素诱杀雄虫，以达到防治害虫的效果。请分析其中的生物学原理__________________________。 8．（10分）请回答下列有关神经调节和体液调节的问题： （1）神经调节的结构基础是反射弧。在反射弧中，对传入的信息进行分析和综合的结构是____________。 （2）神经细胞具有产生兴奋并传导兴奋的作用。在神经纤维上，由于____________的跨膜运输导致动作电位的产生；产生的兴奋在神经纤维上以____________的形式进行传导，在神经元之间以___________的形式进行传递。 （3）神经细胞还具有分泌功能： ①下丘脑的神经细胞能分泌__