舞蹈教育应促进学生的全面发展.docx

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 舞蹈教育应促进学生的全面发展 舞蹈援助同学形成良好的学习品质与习惯。舞蹈学习需要同学具有过人的意志品质,学习的过程就是坚持、努力、克服困难等良好品质的养成过程。作为班主任我发觉,有的同学走路含胸驼背。想转变身体的不良体态,首先要知道正确的站立行走方法是什么,自己的体态问题在哪里,要怎么练习。为此,我向大家推举了舞蹈这一形式,盼望大家在坚持练习的过程中,不断调整体态。我向同学强调,好习惯唯有自律和不懈坚持才能养成。 立美标准营造团结向上的班风。在愉悦的审美情境中树立同学的道德品质,促进同学团结向上的品德养成和学风建设,以此激发同学更大的学习动力与潜力。我们班被称为全校纪律最散漫班级,我就想着借学校集体舞竞赛转变班风班貌。学校集体舞竞赛在即,我带领同学反复练习,并在练习中教会同学方法,他们在练习中慢慢有了角色使命感,进步很快。在全班同学的协作下完整精彩地完成了演出,同学从中体会到挑战自我的欢乐,更感受到集体合作时整齐划一的强大能量与美感。由于平日排练需要花半小时甚至更多时间,他们往日拖沓的毛病日益改进、互不关怀的同学也有了沟通。排练集体舞占用了同学写作业的时间,同学因此学会了合理利用时间,不知不觉中提高了学习效率,并且养成了团结向上的学风班风。这种立美标准建立下的审美愉悦和学习促进,特别有益同学成长。 舞蹈学习促进同学的全面进展。舞蹈不仅以美育人,还能促进同学完整成长。我曾经带过一个特长班,初一进校时,同学学习成果等各方面都排在班级中后位置。开学后,新学期的各种艺术活动让班级凝集力不断加强,尤其运动会上,舞蹈团的同学是主力,也为我们班级捧回了冠军奖杯。记得舞蹈队有个男生数学成果特别出众,这样的氛围下,全班的学习劲头十足,班级在各种活动和竞赛中遥遥领先,毕业多年,这个班级的同学在各领域进展得很好。从自己阅历出发,我感觉艺术学科背景的班主任在组织班级工作中的教育活动更有益于提倡“五育”融合,让同学的进展在美的过程中更有成效。 不仅如此,舞蹈的形式美与内涵美,能唤醒同学对美妙生活的憧憬。舞蹈的服装设计、道具协作、舞台布景等舞美元素,可以培育同学的审美技能。我让同学利用易得的材料制作舞蹈服装,表达近50年舞蹈服装风格的变迁。同学在制作舞蹈服装的过程中查阅资料,看到了民众审美观念的不断改变,意识到这背后是祖国的日益强盛,体会到当下生活环境的巨变是一代代中国人“奋斗出来的”,激发了爱国热忱与民族使命感。 舞蹈能使同学身体精美、行为自律、心灵高洁、品行高尚,作为班主任,我们要擅长借助艺术学科,以此培育身心健康的个体,打造班风正、学风浓的班集体。

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