四小四年级语文上册 第一单元 2《走月亮》教案与教学反思 新人教版四年级语文上册.docVIP

四小四年级语文上册 第一单元 2《走月亮》教案与教学反思 新人教版四年级语文上册 2 走月亮 ［教学目标] 1.会认“鹅、卵”等8个生字,会写“淘、牵等15个生字，会写“柔和、鹅卵石等14个词语。 2。有感情地朗读课文,背诵第4自然段. 3。能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。积累优美生动的句子。【语文要素】 4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。 ［教学重难点］ 能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。 ［教学课时］2课时 第一课时 ［课时目标] 1.会认8个生字,会写15个生字,会写14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。 一、激趣导入，激发兴趣 1.（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么? 预设：明亮的月光下,周围是那样静谧、美丽.在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。她们看起来是那样幸福而美好。 2.题解:走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。(板书：走月亮) 二、交流预习，初步把握文章内容 （一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。 教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字. （课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点;“填”是左右结构，右边是“真，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡和“萄这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多,书写时要注意。 （二）指导学生读生词，注意纠正字音。 (课件出示词语)教师重点指导下列读音和字形。读音：鹅卵石(luǎn）;字形：辨析“招待的“待”与“侍候”的“侍。 （三）课件出示自读提示,学生自主朗读课文。 课件出示自读提示： 1。“我和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？ 2。课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。 3.根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并试着概括每部分大意。 （1）学生朗读课文，把课文读通顺、读流利。 （2）学生默读课文，在文中画出相关内容，解决课件出示的问题.教师巡视并适当引导：文中表示地点的词语有哪些？在文中反复出现的句子是哪一句? （3）指名学生分享结论,其他同学进行评价. 师生总结：“我和阿妈走过了“村庄”“溪边“村道”“田埂上。 师：文章通过“我和阿妈走月亮”这句话将这些内容串起来。课文可以分为四个部分,每一部分的内容是什么呢？我们一起来看一下,看大家分得是否正确。 课件出示： 第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。 第二部分(4～5）:写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。 第四部分(8～9）：写走月亮时“我的感受。 第二课时 ［课时目标］ 1.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深的画面。积累优美生动的句子。(重点) 2。能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。（难点) 一、谈话导入，整体感知 1。同学们，你在月光下散过步吗？有没有什么有趣的发现？这节课，我们跟作者吴然一起走月亮。静静地走，走得再慢一些. 2.自由读课文，读准字音，读通句子。看看文章几次写到了走月亮，动笔把相关句子画下来。 3.生交流,师出示：啊，我和阿妈走月亮！啊,我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ (1）了解“反复”的表达方法。 (2)读读这4句话，你有什么发现？(内容相同,标点不同.）依据以往的学习经验，结合每一句在课文中所处的位置，你能试着猜一猜作者会写些什么吗?（第一处是对和阿妈走月亮的期待；二、三处省略号是省略了和阿妈走过的地方；第四处是和阿妈走月亮的幸福与快乐。） (3)交流。引导学生发现：中间两句省略了“我”和阿妈走过的其他地方（相机板书:溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地）；结尾是对全文的总结；开头是作者对走月亮的期待。 二、期待“走月亮 1.自读课文第1～3自然段,你从哪里感受到这份期待? 2。交流：秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 （1）两个“升起来了，从中感受到期待、兴奋之情.练读。 (2）配图简介：洱海附近是作者吴然的家乡，它在美丽的云南,不远处即是巍峨的点苍山.瞧，它的形状像耳朵，因此当地人给它取名叫“洱海”。 3.交流：月盘是那样明亮,月光是那样柔和…… （1)“那样明亮,那样柔和”,作者的喜爱之情溢于言表。 （2）课文是怎么具体写“明亮“柔和”的? ①照亮了点苍山、大青树、大道和小路。 ②能不能这样写？出示“照亮了高高的点苍山，照亮了村间的大道和小路,也照亮了村头的大青树。（生讨论交流） 预设：不能.作者是按由远及近的顺序介绍的；这句话与课文第3自然段紧密衔接；课文“也照亮了，照亮了……”更能感受到作者的欣喜。