李天昊唐彩虹.docx

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教育叙事 作为一名年轻教师,“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”, 便是我教学生涯的真实写照。在每一个平凡而普通的早晨,孩 子们总能在教室看到我的身影。无论是寒冬还是烈日,总能看 见我跟孩子们一起运动的样子。我每天都严格要求自己,砥砺 自己的言行,在教育在这块阵地上不断前行。 在我心目中,我们班每一个孩子都是天使,都是一朵含苞 待放的花朵,作为班主任,我有责任和义务帮助他们绚丽的绽 放,对每一个孩子多一分呵护,多一分关爱。我时刻提醒自己, 每个孩子都是天使,慢养孩子,静待花开,尊重他们,关爱他 们,理解他们,相信他们,努力让自己成为孩子们喜欢的好老 师,好班主任。正是怀着这样的信念,我每天都是非常愉快地 投入到工作中去,爰学生,爱工作,爱生活,爱自己。 作为一名英语教师,我深知自己肩上的责任重大。平时, 我一直严格要求自己,务实求真。学校的事情,我不分份内份 外,只要自己能做到的事情,我都乐意去做,一心扑在工作上。 我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。 多年来,我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法, 积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地 完成自己的本职工作。我的教学充满了激情、诙谐、幽默、生 动活泼,充分表达了新的课程理念,学生都喜欢听我的课。为 了上好每节课,我总是提前认真备课,写教案,精心准备。在 课堂上,我启发学生动手、动脑,大胆创新,力求使教学与生 活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。凭着扎 实过硬的基本功,我所教的学科成绩多年来名列前茅。 作为一名班主任,在班里,我是与学生接触最频繁最紧密 的那个人。在学生眼里有时我是那个满面笑容、说话温柔的英 语老师,有时也是那个翻脸比翻书还快的“暴君”,我以最快的 速度变成了一个“双面人:但我也很快意识到,“专制”也许 是快,但并不一定是好的解决问题的方式。换句话说,在与学 生的相处上“以柔克刚”或许比以刚克刚更有效果。 记得去年拔河比赛,赛前,我和班委组织全班同学积极报 名,踊跃参加。通过自愿原那么,让学生们自己报名。本以为, 天气寒冷,主动参加的学生应该不多。万万没想到,学生的热 情高涨,大局部学生都举起了双手,都想参与进来,为班级挣 得荣誉。无奈之下,只好通过小游戏的方式,胜出者参加,选 出了参赛选手。接下来,就是后补选手,张晓靖直接来了句, 老师没必要,大家都不需要后补,都不舍得退场。整得我有点 哭笑不得。比赛中,我们采取的是敌动我动的策略,扎稳步子, 身体后倾,双手一起使劲的应战方式。参赛选手极其给力,没 等对手反响过来,就以最快的速度结束了比赛。啦啦队加油助 威,为赢得比赛贡献了自己的一份力量。每场比赛后,我和班 委挨个询问孩子的情况,逐个细心查看每个孩子的双手,看看 有没有被磨破,需不需要休息一下。孩子们的答案,都是没事, 不需要。看到孩子们被磨红的双手,我的心里很不是滋味儿。 通过简单的言语、给每个孩子接杯热水,给每位孩子送上一颗 棒棒糖,体味到胜利的喜悦与滋味。作为班主任,我能做到的 就是,对每个孩子关怀备至,细致入微。 还有平时我和学生的一些小互动。偶尔给孩子们带一个小 零食,他们高兴半天,其实现在谁家还少吃的喝的?可是老师 送给他的,孩子在乎,他在乎的不是一根小小的棒棒糖,一块 小小的糕点,他在乎的是老师对他的一份爱意和关怀。 付出就会有收获,身处教师岗位,我觉得自己真的收获了 太多太多。孩子们的喜爱,家长朋友的认可,职业归属感,以 及一定的社会荣誉感。所以我也常常会思考自己该如何去回馈 这样一份职业,怎么样的付出才能够心安理得地去接受别人对 自己的尊重,对得起自己的所得。不是牢骚抱怨,不是应付供 事,而应该是对教育事业满腔的激情和热爱。我知道自己做的 还远远不够,我与优秀的教师之间还有很大的距离,所以在新 的学期里,我会继续努力,与时俱进,多看书,多实践,不断 地学习,做一个眼里有光,心中有爱的老师,对于学生,保持 真实,保有一颗赤子之心,做一个永远年轻温和,内心富有的 人,这就够了。 初二年级 李天昊

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