《新能源汽车构造与维修理论》教案.docx

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W/重庆交通职业学院 课程教案 课程名称:新能源汽车构造与维修课程代码:42304 授课对象:20级汽车检测与维修技术专业教师姓名: 田 强 总学时:90理论学时:36 实践学时:54学年年 学期: 第二学期 教学内容 2、过程答疑 学生活动 查阅资料,回答以下问题、积极思考解决问题。 预期目标 提高学生的观察能力,独立思考的能力,学习与创新的能力,发扬一 丝不苟、精益求精的工匠精神。 轮边电机驱动桥 轮边电机驱动桥特点 轮边电动机方式的驱动电动机属于簧载质量范围,悬架系统隔振性能好。但 是,安装在车身上的电动汽车电机对整车总布置的影响很大,尤其是在后轴驱动 的情况下。而且,由于车身和车轮之间存在很大的变形运动,对传动轴的万向传 动也具有一定的限制。 通过将传统汽车的动力系统总成高度集成为轮边电机驱动桥,用电动机、减速 器机构、轮毂等部件替代发动机、离合器、变速箱、传动轴等传统汽车动力系统, 能够为车辆提供足够的动力输出的同时,省略了离合器、变速器等环节,简化传 动系统,提高传动效率,且整车零部件比传统燃油车减少30-40船质量大大减轻。 教学环节4:效果验证教学内容 预计时间 10 资源运用 PPT、视频、网络资源、雨课堂 教师活动 建立雨课堂测试题,验证学习效果 学生活动 查阅资料,完成雨课堂作业 预期目标 培养学生的学习能力、思考能力,端正学习态度,检验学习效果。 2. 1电动汽车基本结构 2.2电动汽车部件功能测试题 教学环节5:课堂小结 预计时间 5 资源运用 PPT、视频、网络资源、雨课堂 教师活动 ①引导学生回顾本节学习主要内容,重难点。 -10- ②发布下节课学习内容。 学生活动 ①回顾本节学习主要内容,重难点。 ②预习下节课学习内容。 ③学习方法总结。 预期目标 ①知识总结、归纳的能力,学习方法总结 教学内容 1、电动汽车的基本结构及组成 2、主要部件的功能及结构认识 3、电动汽车高压断电与防护基本操作认识 教后作业 作业内容 作业要求 1、电动汽车的组成认识 前提工作:高压断电及防护 就吉利EV300、比亚迪唐、北汽EV300 等车型主要部件实物认识,并认识其动 力传动方式。 2、电动汽车主要部件功能描述 填写P12-13上的任务实施记录单 1、自主独立完成; 2、手写或雨课堂。 课后反思 效果 ①举一反三 ②学习创新 ③学习效果验证、评价 ④精益求精的学习态度 ⑤提高自主学习、团队协作能力。 缺乏 对于学生的学习评价主要以教师为主,如何利用线上平台资源进行学 习互评。 改进措施 寻找合适的评价方法 单元内容 工程二新能源汽车安全操作序号3 教学课型 0理论 □实训口一体化口() 教学内容 分析 任务1高压安全防护 任务2车辆安全操作 1 1 学情分析 先前知识能力情况 了解汽车工作原理,基本结构、学习过电子 元件的原理,有电路图的识别的能力;熟悉汽车 基本结构,系统工作原理。对新能源汽车了解较 少。 先前技能掌握情况 熟悉发动机、底盘结构、原理,能合理的使 用工具对其进行拆检,具有从车上拆、装汽车电 子控制系统各部件的能力;能规范操作汽车各电 子控制系统的维护作业; 教学目标 素质目标 树立正确的世界观、人生观和价值观,厚植爱国主义情 怀 知识目标 .触电危害和电动汽车安全要求。 .触电防护与救护能力。 .正确使用高压安全防护用品。 能力目标 .具备资料查询、收集和整理能力 .具备触电施救和急救的能力 教学重点 触电危害 任务定位 教学难点 高压安全防护措施、安全操作规程 教学关键点 触电急救措施 教学模式 口模块化教学 口翻转课堂 0混合式教学 口其它 教学方法 0讲授法 0讨论法 0演示法 0练习法 口指导法 0 现场法口情境教学 口任务驱动法 13工程教学法 因自主 学习 口合作学习 □探究学习 □其它 教学素材 PPT、视频、 网络资以 教学过程设计教学环节1:情境导入 -12- 教学内容 预计时间 5 资源运用 PPT、视频 教师活动 某品牌的新能源汽车4s店在开展新员工培训。 员工李:听说新能源汽车上有好儿百伏的高压电,维修新能源汽车是 不是很危险啊? 学生活动 查阅资料,回答以下问题,了解新能源汽车高压安全防护 预期目标 引导学生学习新能源汽车高压安全防护知识,同时培养学生自主学 习、独立思考的能力,翻阅资料的能力。 新能源汽车确实是采用高压动力电池作为动能,来驱动车辆行驶。该电压通 常在300V以上,但是只要我们按照规范进行操作就不会有危险的。 教学环节2:任务实施 预计时间 35 资源运用 PPT、视频、网络资源、雨课堂教师活动 引导学生学习: 学生活动观看视频、图片查阅资料,回答以下问题,阅读教材,学习知识。 预期目标培养学生独立思考的能力,学习与创新的能力,发

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