新编英语语法教程教案章振邦(下).doc

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新编英语语法教程教学设计-章振邦(下) 新编英语语法教程教学设计-章振邦(下) PAGE/NUMPAGES 新编英语语法教程教学设计-章振邦(下) 教学设计 新编英语语法教程章振邦 本课程授课整体安排 课程名称:商务英语语法与词汇 课程性质与种类:专业必修 总学时32、学分:2 授课目标与要求: 1)开设此课,旨在让学生系统学习和掌握各种语法现象,而且 学致使用,活学活用,力求防备在使用英语的过程中出现语法错 误。 2)帮助学生理解和掌握各种语法现象所使用的规则,以便他们 在今后的专业四级考试和工作中合适地运用英语语法。 3)扩大学生的词汇量,特别是商务英语方面的词汇。 教材及参照书目: 《新编英语语法教程》章振邦 《使用英语语法详解》薄冰 《高级英语语法详解》全建强 核查方式及成绩计算方法: 闭卷笔试 总成绩=平常成绩*30%+期末成绩*70%课程授课日历 课程名称:商务英语词汇与语法 授课学期:2016—2017学年第2学期 周次 章节及授课内容 累计学时 第1周 第17讲助动词 (一) 2 第18讲助动词 (二) 第2周 第19讲 不定式(一) 4 第20讲 不定式(二) 第3周 第21讲 –ING分词第22讲 -ED分词 6 第4周 第23讲 形容词和形容词词组 8 第5周 第24讲 副词和副词词组 10 第6周 第25讲 比较等级和比较结构 12 第7周 第26讲 介词和介词词组 14 第8周 第27 讲 陈述句、疑问句、祈使句、惋惜句 16 第28 讲 存在句 第9周 第29讲 IT-句型 18 第10周 第30讲 并列结构 20 第11周 第31 讲 隶属结构(一) 22 第32 讲 隶属结构(二) 第12周 第33讲 关系分句 24 第13周 第34讲 条件句 26 第14周 第35讲 直接引语和间接引语 28 第15周 第36讲 修饰 第37讲 取代 30 第16周 第38 讲 省略 32 第39 讲 后置、前置、倒装 第17讲授课安排的说明 章节题目:助动词(一)  学时分配:  1 本章授课目标与要求: 1、神情意义表示法2、神情助动词的推断性用法 讲堂授课方案 课题名称、助动词(一)授课时数:1授课种类:理论课授课方法与手段:解说、谈论 授课目标要求:1、神情意义表示法2、神情助动词的推断性用法 授课重点、难点:神情意义表示法 授课内容及组织安排: 1、神情意义表示法  神情动词有  can(could),  may(might),  must,haveto,shall (should,will(would),dare(dared),need(needed),oughtto  等。神情动词无人称和数的变 化;不能够单独使用,必定与此后的动词原形组成谓语 一、can,could 1)表示能力(体力、知识、技术)。 Canyouliftthisheavybox?(体力) Marycanspeakthreelanguages.(知识) Canyouskate?(技术) 此时可用beableto取代。Can只有一般此刻时和一般过去式;而  beableto  则有更多的时 态。 I’llnotbeabletocomethisafternoon. 当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用beableto,不能够用Can。如: Hewasabletogotothepartyyesterdayeveninginspiteoftheheavyrain. 2)表示恳求和赞成。 CanIgonow? Yes,youcan./No,youcan  ’t. 此时可与may互换。在疑问句中还可用could, might取代,不是过去式,可是语气更宛转,不能够用于必然句和答语中。 CouldIcometoseeyoutomorrow? Yes,youcan.(No,I’mafraidnot.) 表示客观可能性(客观原因形成的能力)。 They’vechangedthetimetable,sowecangobybusinstead. Thishallcanhold500peopleatleast. 表示推断(吃惊、思疑、不相信的态度),用于疑问句、否定句和惋惜句中。 Canthisbetrue? Thiscan’tbedonebyhim. Howcanthisbetrue? 二、may,might 1)表示恳求和赞成。might比may语气更宛转,而不是过去式。否定回答时可用can’t或mustn’t,表示“不能够够,禁止”。 Might/MayIsmokeinthisroom? No,youmustn’t. May/MightItakethisbookoutoftheroom? Yes,youcan.(No,y

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