走向虫子北师大版初二上册语文教案.docx

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走向虫子北师大版初二上册语文教案 学科: _________________ 年级: _________________ 教师: _________________ 走向虫子北师大版初二上册语文教案 《走向虫子》教案 学习目标: 1.把握文章内容,了解幽默手法在文中的运用。 2.感悟文中对 人类弱点的思考。 学习过程: 一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到 有的放矢) 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间, 对课文进行预习, 感知。 ) (一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到 书上) 刘亮程,男, 1962 年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾 县一个小村庄里,在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过 羊,当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字,大多写自己生活 多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,太阳将 人和牲畜晒老, 所有事物都按自然的意志伸叶展枝。 在不慌不忙中叙 述着一种人类久违的自然生存。著有散文集《一个人的村庄》,该书 在 1999 年引起巨大反响, 被誉为 20 世纪最后的文学景观。 还著有诗 集 《晒晒黄沙梁的太阳》 ,散文 《风中的院门》 《库车》 等。 曾获“冯 牧文学奖 文学新人奖”。现为《中国西部文学》编辑。批评家们对 第 1 页 共 7 页 他给予了很高的评价:刘亮程是中国 20 世纪的最后一位散文家…… 他的作品,阳光充沛,令人想起高更笔下的塔希提岛,但是又没有那 种原始的浪漫情调, 在那里夹杂地生长着的, 是一种困苦, 一种危机, 一种天命中的孤独无助,快乐和幸福。 (二)自读课文,做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。 (通过查工具 书解决并掌握) 蜣螂( ) 铲( ) 喘( ) 土坷拉( ) 3. 感情朗读,整体感知。 (1)用简洁的语言概述文章的内容。 (2)从的经历中,你有何感悟? 三、课堂探究 《走向虫子》原文阅读 一只八条腿的小虫, 在我的手指上往前爬,爬得极慢, 走走停停, 八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候, 就把针尖大的小头抬起往前望。 然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗?竟然还走。再走一小 会儿,就是指甲盖,指甲盖很光滑,到了尽头,它若悬崖勒不住马, 肯定一头栽下去。 我正为这粒小虫的短视和盲目好笑, 它已过了我的 指甲盖,到了指尖,头一低,没掉下去,竟从指头底部慢慢悠悠向手 心爬去了。 这下该我为自己的眼光羞愧了, 我竟没看见指头底下还有路。 走 第 2 页 共 7 页 向手心的路。 人的自以为是使人只能走到人这一步。 虫能走到哪里, 我除了知道小虫一辈子都走不了几百米, 走不出 这片草滩以外,我确实不知道虫走到了哪里。 一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋, 滚到一个半 坡上。蜣螂头抵着地,用两只后腿使劲往上滚,费了很大劲才滚动了 一点点。而且,只要蜣螂稍一松劲,粪蛋有可能原滚下去。我看得着 急,真想伸手帮它一把,却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一 圈也没弄清哪是蜣螂的家, 是左边那棵草底下, 还是右边那几块土坷 垃中间。 假如弄明白的话, 我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比 的粪蛋轻松拿起来,放到它的家里。我不清楚 蜣螂在滚这个粪蛋前,是否先看好了路,我看了半天,也没看出 朝这个方向滚去有啥去处, 上了这个小坡是一片平地, 再过去是一个 更大的坡,坡上都是草,除非从空中运,或者蜣螂先铲草开一条路, 否则粪蛋根本无法过去。 或许我的想法天真, 蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。 它只是做 一个游戏,用后腿把粪蛋滚到坡顶上,然后它转过身,绕到另一边, 用两只前爪猛一推,粪蛋骨碌碌滚了下去,它要看看能滚多远,以此 来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢。反正我没搞清楚,还是 少管闲事。我已经有过教训。 那次是一只蚂蚁, 背着一条至少比它大二十倍的干虫, 被一个土 块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块,用嘴咬住干虫往上拉,试了几下不 第 3 页 共 7 页 行,又下来钻到干虫下面用头顶,竟然顶起来,摇摇晃晃,眼看顶上 去了,却掉了下来,正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来, 想都没想,又换了种姿势,像那只蜣螂那样头顶着地,用后腿往上举。 结果还是一样。但它一刻不停,动作越来越快,也越来越没效果。 我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡 小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者,要是再有一只蚂蚁帮 忙,不就好办多了吗。正好附近有一只闲转的蚂蚁,我把它抓住,放 在那个土块上, 我想让它站在上面往上拉, 下面的蚂蚁正拼命往上顶 呢,一拉一顶,不就上去了吗。 可是这只蚂蚁不愿帮忙,我一放下,它便跳下土块跑了。我又把 它抓回来,

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酒仙儿

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