《回忆我的母亲》创新公开课一等奖课件.pptxVIP

回忆我的母亲 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 用小标题概括母亲的具体事例，感受母亲的形象。 课程任务（一）： 第4段：每日不歇，辛勤劳动 第5段：边做边教“我”生产知识 第3段：含辛茹苦，养育子女 第6段：聪明能干，维系用度 1 第4段：每天辛勤劳动 第5段：我帮母亲干繁杂的家务 第3段：含辛茹苦，带大子女 第6段：母亲把杂粮饭做得好吃 2 第4段：每日不歇，辛勤劳动 第5段：边做边教“我”生产知识 第3段：含辛茹苦，养育子女 第6段：聪明能干，维系用度 第4段：每天辛勤劳动 第5段：我帮母亲干繁杂的家务 第3段：含辛茹苦，带大子女 第6段：母亲把杂粮饭做得好吃 1 2 第4段：每日不歇，辛勤劳动 第5段：边做边教“我”生产知识 第3段：含辛茹苦，养育子女 第6段：聪明能干，维系用度 第4段：每天辛勤劳动 第5段：我帮母亲干繁杂的家务 第3段：含辛茹苦，带大子女 第6段：母亲把杂粮饭做得好吃 第8、9段：节衣缩食，供“我”读书 第11段：依恋土地，习惯劳作 第7段：同情周济更苦之人 第10、12段：支持事业，甘当农妇 第13段：直到老年，不辍劳作 第8、9段：节衣缩食，供“我”读书 第11段：不离土地，一直劳作 第7段：同情周济更苦之人 第10、12段：支持我革命 第13段：直到老年不辍劳作 1 1 2 生活背景 母亲“勤劳一生”的事例 母亲的品格 贫苦的家境 遭受天灾、地主欺压 我有能力接母亲过上离开土地的日子 课程任务（二）： 把握典型事例，体会母亲的品格。 生活背景 母亲“勤劳一生”的事例 母亲的品格 贫苦的家境 含辛茹苦，养育子女 每日不歇，辛勤劳动 边做边教“我”生产知识 聪明能干，维系用度 同情周济，更苦之人 勤劳简朴 宽厚仁慈 聪明能干 生活背景 母亲“勤劳一生”的事例 母亲的品格 遭受天灾、地主欺压 节衣缩食，供“我”读书 不怕困难 我有能力接母亲过上离开土地的日子 依恋土地，习惯劳作 支持事业，甘当农妇 直到老年，不辍劳作 勤劳一生 八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。 为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。 教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永葆好家风。 ——《党史博览》2003年第10期 朱德： 朱德： 无产阶级革命家、政治家、军事家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 课堂活动 课堂活动 阅读重要语段，体会朱德如何通过具体事例表现母亲的品格？如何在回忆中表达对母亲的深情与怀念？ 第5段： 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 总括母亲每日辛劳的情况，饱含情感。 描写：母亲劳累的模样，对母亲的心疼关爱。 叙述：侧面交代母亲对我的教导效果，表达对母亲的心疼、赞美、感激。 第6段： 交代家庭阶层，体现母亲善于持家、聪明能干。 对比，突出了母亲的善持家务，聪明能干，表达了对母亲的深切怀念。 侧面体现母亲用心持家、任劳任怨的特点，作者发自内心的赞叹敬重。 佃户 家庭 的 生活 自然 是 艰苦 的 ， 可是 由于 母亲 的 聪明 能干 ， 也 勉强 过 得 下去 。 这 类 地主 富人 家 看 也 不 看 的 饭食 ， 母亲 却 能 做 得 使 一家人 吃 起来 有 滋味 。 赶上 丰年 ， 才能 缝 上 一些 新 衣服 ， 衣服 也 是 自己 生产 出来 的 。 母亲 亲手 纺 出线 ， 请 人 织成 布 ， 染 了 颜色 ， 我们 叫 它 “家织布” ， 有 铜钱 那样 厚 。 一 套 衣服 老大 穿过 了 ， 老 二老 三 接着 穿 还 穿 不 烂 。 杂粮 饭 ， 把 菜籽 榨 出 的 油 放 在 饭 里 做 调料 。 我们 用 桐 榨油 来 点灯 ， 吃 的 是 豌豆 饭 、 菜饭 、 红薯 饭 、 子 第7段写家庭其他成员的部分，是如何体现作者对母亲的深念感恩之情的？ 叙述：交代母亲和生活的家庭环境，在家庭成员的相处中凸显母亲宽厚仁慈的品质，表达对母亲的敬爱之情。 勤劳 的 家庭 是 有 规律 有 组织 的 。 我 的 祖父 是 一 个 中国 标本 式 的 农民 ， 到 八九十 岁 还 非 耕田 不可 ， 不 耕田 就 会 害病 ， 直到 临死 前不久 还 在 地里 劳动 。 祖母 是 家庭 的 组织