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师范学校预算管理优化措施浅议 摘要：中等师范学校的主要培养方向是一线的学前师资、小学师 资等基础教育人才，是国家职业教育中最为重要的组成局部之一。加 强中等师范学校预算管理，不断优化学校的财务管理方法，通过高效 的预算管理工作提高中等师范学校的资源使用效率，防止出现物资与 资金的浪费，有利于中等师范学校的健康开展。现阶段，中等师范学 校在开展的过程中虽然已经实现了全面预算管理，但是结合实际情况 来看，中等师范学校的预算管理仍旧存在缺乏，需要加以改善。 关键词：中等师范学校；预算管理；现状；优化措施 一、引言 随着科教兴国战略的不断深化，我国中等师范教育得到了全面发 展。据相关统计，仅2022年，我国中职（含中师）教育方面的生均 公共预算教育事业费为15380. 52元，这充分说明当前我国对中等师 范教育开展的重视。目前，虽然我国对中等师范教育财政资金的支出 不断增加，但是中等师范学校资金的使用效率仍旧是需要加以重视的 问题。中等师范学校财政资金的使用效率是中等师范学校长远开展的 关键和保障，因而，如何利用好中等师范学校的财政资金，并且优化 资金的支出结构，是中等师范学校财务管理应该关注的重点问题。结 合实际情况来看，当前我国局部中等师范学校在财务预算管理方面还 存在很多的问题，不管是预算执行，还是预算编制，都存在需要改进 的地方。此外，中等师范学校在预算绩效管理机制方面存在不完善和 考核指标不明确等问题，都需要尽快加以解决，主管部门要切实加强 对中等师范学校的预算监督管理，从而全面提高中等师范学校的预算 管理水平，进而推动中等师范学校教育的高质量开展，促进我国基础 教育人才数量的不断增长。 二、局部中等师范学校预算管理现状 （一）预算执行与管理机制不健全 预算执行与管理机制不健全，具体表现在以下两个方面：一是中 等师范学校的预算管理职责没有加以明确，造成预算管理职责难以有 效落实。对大局部的中等师范学校而言，当前所采取的方式仍旧是比 较传统的预算管理模式，通过这样的预算管理模式难以实现中等师范 学校的预算管理目标。在对预算管理职责的分配上，具体的预算管理 机制中也并未加以明确，造成中等师范学校各个管理部门对预算管理 开展有较大分歧，不利于预算管理执行工作的开展。二是中等师范学 校预算管理组织架构还处于不完善的阶段。中等师范学校财务预算管 理工作的开展一般都是由财务部门具体实施，在具体开展工作的过程 中，由于管理组织架构不完善，各个部门对财务预算管理工作不重视, 在需要提供相关数据时难以得到各个部门的配合和支持，造成预算管 理工作难以执行。 （二）预算编制方法不科学、内容不完整 对中等师范学校来说，预算编制是预算管理工作开展的起点，如 果在开展预算编制过程中出现问题，是难以表达出中等师范学校的实 际财务状况的。目前，中等师范学校在预算编制上还存在方法不科学、 内容不完善等情况，具体表现在以下几个方面：一是在预算收入编制 上不够准确。中等师范学校应把收入预算编制作为预算管理的重要工 作，但是结合大局部中等师范学校的实际情况来看，局部中等师范学 校在开展收入预算编制工作过程中会出现相应的偏差和漏洞，这是因 为中等师范学校在进行收入预算编制的过程中主要采取的是生均综 合定额的方式来对收入预算编制加以计算的，然而实际的情况是学校 内部的招生情况与实际报到的人数是存在一定偏差的，所以造成最终 的预算收入编制不够精准，内部得到的相关会计信息失真。二是中等 师范学校支出预算编制不够全面。中等师范学校在资金支出的过程中 对学校内部的收支预算过于笼统，在预算管理方面没有按照实际情况 对一些比拟细化的工程进行有效的记录，造成预算支出编制不全面， 难以与中等师范学校的整体开展战略规划相匹配。 （三）预算执行动态分析机制不完善 对中等师范学校来说，资金预算得到相应的审批核查之后，就应 该严格执行，确保资金能够应用到实际的工程中。但实际运行中，某 些学校的预算编制却出现了问题，预算支出与实际支出存在相应偏差, 对原因进行了全面分析后，发现这一局部中等师范学校在预算执行过 程中没有建立完善的动态分析机制。局部中等师范学校在资金支出后, 对资金的使用情况没有在后续的开展中进行跟踪，这就使资金在使用 过程中容易被挪作他用，并且经常出现没有经过相应的审批核算就随 意修改、扩大预算支出的情况，不仅难以将预算支出控制在合理的范 围内，还会出现严重超支的现象。此外，因为预算执行动态分析机制 的不完善，局部中等师范学校内部的财务预算管理人员也不能严格执 行相关预算工作，他们往往在预算管理工作中将预算指标加以分解之 后，就不再过问后续的情况，对资金的预算监督和日常执行情况也没 有加以重视，大量工程难以在规定的周期内完成，不利于中等师范学 校的后续开展。 （四）预算绩效管理