师范学校预算管理优化措施浅议.docx

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师范学校预算管理优化措施浅议 摘要:中等师范学校的主要培养方向是一线的学前师资、小学师 资等基础教育人才,是国家职业教育中最为重要的组成局部之一。加 强中等师范学校预算管理,不断优化学校的财务管理方法,通过高效 的预算管理工作提高中等师范学校的资源使用效率,防止出现物资与 资金的浪费,有利于中等师范学校的健康开展。现阶段,中等师范学 校在开展的过程中虽然已经实现了全面预算管理,但是结合实际情况 来看,中等师范学校的预算管理仍旧存在缺乏,需要加以改善。 关键词:中等师范学校;预算管理;现状;优化措施 一、引言 随着科教兴国战略的不断深化,我国中等师范教育得到了全面发 展。据相关统计,仅2022年,我国中职(含中师)教育方面的生均 公共预算教育事业费为15380. 52元,这充分说明当前我国对中等师 范教育开展的重视。目前,虽然我国对中等师范教育财政资金的支出 不断增加,但是中等师范学校资金的使用效率仍旧是需要加以重视的 问题。中等师范学校财政资金的使用效率是中等师范学校长远开展的 关键和保障,因而,如何利用好中等师范学校的财政资金,并且优化 资金的支出结构,是中等师范学校财务管理应该关注的重点问题。结 合实际情况来看,当前我国局部中等师范学校在财务预算管理方面还 存在很多的问题,不管是预算执行,还是预算编制,都存在需要改进 的地方。此外,中等师范学校在预算绩效管理机制方面存在不完善和 考核指标不明确等问题,都需要尽快加以解决,主管部门要切实加强 对中等师范学校的预算监督管理,从而全面提高中等师范学校的预算 管理水平,进而推动中等师范学校教育的高质量开展,促进我国基础 教育人才数量的不断增长。 二、局部中等师范学校预算管理现状 (一)预算执行与管理机制不健全 预算执行与管理机制不健全,具体表现在以下两个方面:一是中 等师范学校的预算管理职责没有加以明确,造成预算管理职责难以有 效落实。对大局部的中等师范学校而言,当前所采取的方式仍旧是比 较传统的预算管理模式,通过这样的预算管理模式难以实现中等师范 学校的预算管理目标。在对预算管理职责的分配上,具体的预算管理 机制中也并未加以明确,造成中等师范学校各个管理部门对预算管理 开展有较大分歧,不利于预算管理执行工作的开展。二是中等师范学 校预算管理组织架构还处于不完善的阶段。中等师范学校财务预算管 理工作的开展一般都是由财务部门具体实施,在具体开展工作的过程 中,由于管理组织架构不完善,各个部门对财务预算管理工作不重视, 在需要提供相关数据时难以得到各个部门的配合和支持,造成预算管 理工作难以执行。 (二)预算编制方法不科学、内容不完整 对中等师范学校来说,预算编制是预算管理工作开展的起点,如 果在开展预算编制过程中出现问题,是难以表达出中等师范学校的实 际财务状况的。目前,中等师范学校在预算编制上还存在方法不科学、 内容不完善等情况,具体表现在以下几个方面:一是在预算收入编制 上不够准确。中等师范学校应把收入预算编制作为预算管理的重要工 作,但是结合大局部中等师范学校的实际情况来看,局部中等师范学 校在开展收入预算编制工作过程中会出现相应的偏差和漏洞,这是因 为中等师范学校在进行收入预算编制的过程中主要采取的是生均综 合定额的方式来对收入预算编制加以计算的,然而实际的情况是学校 内部的招生情况与实际报到的人数是存在一定偏差的,所以造成最终 的预算收入编制不够精准,内部得到的相关会计信息失真。二是中等 师范学校支出预算编制不够全面。中等师范学校在资金支出的过程中 对学校内部的收支预算过于笼统,在预算管理方面没有按照实际情况 对一些比拟细化的工程进行有效的记录,造成预算支出编制不全面, 难以与中等师范学校的整体开展战略规划相匹配。 (三)预算执行动态分析机制不完善 对中等师范学校来说,资金预算得到相应的审批核查之后,就应 该严格执行,确保资金能够应用到实际的工程中。但实际运行中,某 些学校的预算编制却出现了问题,预算支出与实际支出存在相应偏差, 对原因进行了全面分析后,发现这一局部中等师范学校在预算执行过 程中没有建立完善的动态分析机制。局部中等师范学校在资金支出后, 对资金的使用情况没有在后续的开展中进行跟踪,这就使资金在使用 过程中容易被挪作他用,并且经常出现没有经过相应的审批核算就随 意修改、扩大预算支出的情况,不仅难以将预算支出控制在合理的范 围内,还会出现严重超支的现象。此外,因为预算执行动态分析机制 的不完善,局部中等师范学校内部的财务预算管理人员也不能严格执 行相关预算工作,他们往往在预算管理工作中将预算指标加以分解之 后,就不再过问后续的情况,对资金的预算监督和日常执行情况也没 有加以重视,大量工程难以在规定的周期内完成,不利于中等师范学 校的后续开展。 (四)预算绩效管理

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