语文教案（优秀10篇）.docxVIP

语文教案（优秀10篇） 作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是书包范文为大家整编的语文教案（优秀10篇），希望能够对大家的写作有一些帮助。 篇一：小学语文教案 篇一 教学目标： 1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象 2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释 3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 课时安排： 一课时 教具： 多媒体 教学流程： 一、情境创设： 借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验 学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。 二、整体感知： 1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？ 2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评 3、初读课文，划出有关语句交流、讨论 4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明） 5、细读课文找出相关语句交流、讨论 6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。 三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价） 1、什么道理？ 2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。 3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？ 四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结） （1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？ （2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？ （3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？ （4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？ 篇二：语文教案 篇二 【教学目标】 1、知识与能力： 学习文中的景物描写，感受文章精彩的语言。 2、过程与方法： 指导学生自主学习，品味本文充满激情、生动形象的语言。 3、情感态度与价值观： 感受地下森林顽强的生命力，领悟坚守信念，坚守未来光明的重要性。 【教学设计】 一、导入新课 亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！ 二、整体感知 1、展示学习目标。 2、检查字的注音和词语解释。 3、同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁的语言概括一下文章的大意。 明确：面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。 4、同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？ 明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。 原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。 三、精读赏析 教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”。 学生思考： 1、地下森林经历了怎样的历史过程？ 2、在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 四、学生讨论，师生共同明确 1、地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。 2、不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。 3、帮助： 长空的大风将石块碾成粉末。 洁净的山泉将粉末滋润成泥土。 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）。 就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。 五、学生自由朗读（5分钟～3分钟） 六、学生自由发言 找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。 例如： 1、它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。析：详见教参144页。 2、“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146 3、“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了”P146 4、太阳的不公一部分课文P82 明确：学生可以自由地畅谈自己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语，主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强的生命力。总结