初中道德与法治 七年级下册 《成长的不仅仅是身体》（第二课时） 教学设计.docxVIP

1. 2成长的不仅仅是身体一一开发创造潜力 （授课教师：孙向立） 课程内容 开发创造潜力 课程学时 1课时 所属学科 道德与法治 教学对象 七年级学生 一、设计理念 .启发诱导一一学生掌握知识，应该是一个主动探索领会的过程。因此，本课在设计的 时候，注重运用教学素材和问题，启发学生思维，自然生成知识。 .学生主体一一设计大量探究活动，教师仅是引导者的身份，引导学生通过小组探究解 决问题，充分发挥学生的主体作用。 .价值引领一一通过学生防雾口罩的创造和新中国成立72年以来我国的重大科技成就 展等事例，增强学生创新意识、责任担当意识，同时增强学生的民族自豪感和自信心，达 到立德树人的根本任务。 二、教学目标 .情感态度价值观目标：发挥青春期思维的长处，培养学生创造精神。 .能力目标：通过合作探究，积极开发创造潜力，提高发现问题，解决问题的能力。 .知识目标：了解什么是创造及掌握如何开发创造潜力？ 三、教学重点 如何开发创造潜力 四、教学难点 如何开发创造潜力 五、教学创意 .合作探究，注重知识生成性 .视频多样，增加课堂趣味性 六、设计流程第一局部：青春蕴含创造 中学生的创意作品和创造创造 合作探究1:看完学生们的创意作品和中学生的创造创造，你有怎样的感想或启发? 【设计意图】通过播放视频，让学生感知创造是青春最亮丽的风景，创造表达青春活力, 表达青春朝气。青少年在学习和生活中都具备创造潜力，青少年需要开发创造潜力。 第二局部：探究创造内涵 写进电脑里。不是我喜欢用文字记录我的心情 和生活。过去妈妈把日记写 进日记本里，如今我把青春今年艺术节我们班的舞蹈 节目是女生自己编排的！创造我没什么特长，不过我有很多〃鬼点子〃，遇到问题,好多同学都找我帮助。具体情况具体分析我爱幻想，能把想象到的 都画出来，这感觉真棒！创造合作探究2： 写进电脑里。 不是 我喜欢用文字记录我的心情 和生活。过去妈妈把日记写 进日记本里，如今我把青春 今年艺术节我们班的舞蹈 节目是女生自己编排的！ 创造 我没什么特长，不过我有很 多〃鬼点子〃，遇到问题, 好多同学都找我帮助。 具体情况具体分析 我爱幻想，能把想象到的 都画出来，这感觉真棒！ 创造 【设计意图】从学生生活实际出发，通过合作探究让学生积极参与，激发学生的积极性和 主动性，让学生理解什么是创造，突破本课重点。 第三局部：开发创造潜力 王康宇疫情期间创造 王康宇疫情期间创造了防雾口罩 合作探究3：结合王康宇创造防雾口罩的事例，谈谈我们应该怎样进行青春的创造? 【设计意图】通过合作探究，分析王康宇创造防雾口罩的事例对青春创造的启示，突出本 课重点、突破本课难点。 第四局部：感受创新成就 新中国成立72年以来，我国的重大科技成就展(1949-2021) 青少年要开发自己的创造潜力，为中国再攀科技高峰做好准备。 【设计意图】通过播放新中国成立72年以来我国的重大科技成就展等事例，增强学生的民 族自豪感和自信心，同时增强学生的创新意识、责任担当意识。 课堂小结 【谈收获】通过本节课的学习，我学会了…… 【设计意图】通过学生自主回顾学习内容，谈收获、谈成长，培养学生独立思考和总结归 纳的能力。 七、课后作业 作业超市（二选一）.基础作业：中学生可以为中国再攀科技高峰做好哪些准备？ .实践作业：利用周末时间去参观科技馆，感受科技神奇魅力，并撰写一篇150字观后感。 【设计意图】以作业超市的形式，创新作业内容，着眼培养学生核心素养，提高学生关键 能力。