《教育心理心得体会：基于元认知策略》.docxVIP

下载本文档

1
0
约2.6千字
约 4页
2022-10-03 发布于湖北
举报
版权申诉

《教育心理心得体会：基于元认知策略》.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教育心理心得体会：基于元认知策略教育不仅仅是要有学科知识的能力，还要有一定的教育心理学知识，有这些教育的心理知识，才能够提高认识到每个学生不同阶段身心发展的特征，才能够认识到学生们的心理，这将有助于我们教学的提高。通过对教育心理的学习探讨，我对教育心理学知识的结构体系有了一定的认识，能够认识到许多基本的理念，像学习动机、学习阶段、学习策略等等，这个体系几乎是涵盖了教育的方方面面，有利于提高教育工作的科学性。其中元认知策略和发展阶段论给我的感受最深刻。一、元认知策略（一）学习策略与元认知策略对自身认知活动的认知就是元认知。元认知是一个密不可分、互相联系的整体，分为三种成分即：元认知体