高中生涯教育第一节生涯和生涯规划_教学设计.doc

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《生涯规划的认识》 教学设计 姓名: 单位:济源高级中学 生涯规划的认识 一、设计思路 今年,我省已全面进入新课程新高考。新形势下,生涯规划课程的意义在于引导学生客观、准确的认识自己的兴趣、能力、价值观等,从而在后续选课时具有明确的方向和目标,甚至为以后的择业就业打下良好的基础。 高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期,他们需要通过生活经验的积累,逐渐检视自我,评估自我各方面的表现,思考未来的生涯角色定位,探索未来的工作出路。而第一节课能不能让学生对本门课产生兴趣,能不能唤醒学生的生涯意识,对后续课程的顺利进行有相当重要的作用。 本节课旨在唤醒学生的生涯规划意识,包括认识生涯规划的重要性,生涯发展的阶段性,以及如何进行系统的生涯规划。希望可以通过老师引导以及学生的活动体验,从不同的角度建构出系统的生涯规划意识。 二、学情分析 此前的学习中,学生只顾埋头苦读,而忽略了对自己兴趣、爱好、特长的各项思考和探索,导致他们对自己在生涯发展中的优势与劣势一无所知,对未来彷徨无措,最后常常只能随波逐流。高一年级学生正处在生涯发展的探索期,他们有强烈的进一步了解自我,探索自我的愿望,具有了理性思索未来生涯发展的能力。然而目前的社会和教育背景使得他们在这几方面的思考与探索显得尤为不足。从主观和客观上,学生都迫切的需要生涯规划意识与方法的培养。 三、教学目标及重难点 1.通过案例讲述和交流唤起学生进行生涯规划的意识; 2.引导学生初步认识生涯规划对人生发展的意义及系统的生涯规划方法。 教学重点:1、生涯规划的意义;2、生涯规划的内容。 教学难点:怎样做好自己的生涯规划 四、教学过程 【导入】 教师板书:生涯规划 教师开场白:同学们,看到这几个字你们是不是很好奇咱们这门课,什么是生涯规划呢? 它是一门关于未来的课,课程的名称就是《高中生职业生涯规划》。 下面请同学们来看两个案例: PPT展示 案例一:刘丁宁 案例二:李一峰 教师总结:这两个案例中的主人公都有非常清晰明确的人生目标,具体科学的发展规划,并为实现目标刻苦努力,引领他们一步步实现自己的人生理想。每个人的生命历程都像一列开动的列车,由一个站点开往另一个站点,不同的站点代表着我们不同的人生阶段,选择的路线则代表不同的人生体验。和学生交流,听听学生对这门课初步的认识。 PPT展示: 爬楼的故事 哲理启示 【经历分享】大家来回忆学习生涯的小学初中阶段,和大家一起分享自己初中的生涯故事。 分享重点:请同学们分享初中的自己的生涯故事: 1.学业上的成功和遗憾? 2.原因分析? 3.有什么可以改进? 【提出问题】我们知道了初中的得与失,那么在高中我们有没有必要进行生涯规划呢?什么是生涯规划? PPT展示:一.对生涯规划的认识 初步了解生涯规划的概念和基本内容 PPT展示:二.生涯规划对我们的重要性,生涯规划对于高中的意义。 通过大量的调查案例来证明高中生涯规划的必要性。 调查案例: 1.教育部教育发展中心对高考生关于高校专业了解程度的调查。 2.大学生对所学专业满意程度的调查 3.高中生高中生涯的迷茫人数比例调查 4.哈佛大学毕业生人生目标调查 教师:大部分同学都认为,生涯规划就是计划未来要做什么,这门课的确含有这样的意思,但还不全面。那么这门课到底是什么?我们为什么要学生涯规划?生涯需要规划吗?相信大家都带着一大推的问号。 让我们先通过交流下面几个问题,来感受下这门课的特点。 1.你觉得自己性格是内向还是外向?说说你对内向和外向的理解。 2.空闲时你最喜欢做什么?你最大的兴趣爱好是什么? 3.如果你去参加学生会干部竞选,要你用5个词汇描述自己的核心能力,你会用哪五个词? 4.假如你刚高考结束,正面临着高考填报志愿,挑选专业,你会考虑哪些因素?教师与学生交流,分享。 教师总结:从这几个问题,大家可以发现,《生涯规划》是一门属于你自己的课程。它关注的是你自己,你的生活,你的生命。它不是一个注重知识积累的课程,它探讨的是“你是一个什么样的人”,“你想成为一个什么样的人”,“你适合的工作是什么”,“你想过什么样的人生”,“你如何实现人生理想”。 生涯规划就是要在正确认识自己的基础上,依据个人发展的环境和条件,确立发展目标和道理路,制定行动计划,对自己的人生发展进行合理的设计和安排。 【思考】生涯规划对高中的意义 教师提升:人一生的发展是循序渐进的阶段,每一个发展阶段都有应该达到的行为表现与发展水准,如果这个阶段的任务未完成就进入下一阶段,生命会以它独有的方式唤起你的注意,提醒你完成这些功课。没有做这一阶段该做的事,会影响下一阶段的发展,以及日后的生涯历程,因此我们可以说过去的生涯发展决定了自我今天的位置,而自我今天的努力又决定了明日的生涯发展,未来的生涯发展又是我们另一

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