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大班语言活动教案：青蛙卖泥塘 大班语言活动教案：青蛙卖泥塘 作为一位优秀的人民老师，时常需要编写教案，教案是保证教 学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以 下是我帮大家整理的大班语言活动教案：青蛙卖泥塘，欢迎阅读，盼 望大家能够喜爱。 大班语言活动教案：青蛙卖泥塘1一、活动目标 1、理解故事内容，感受故事的好玩。 2、体验青蛙向美妙生活的感情，能大胆表达自己的想法。 二、活动预备多媒体课件 三、指导要点 1、活动重点：感受故事的好玩，体验青蛙向美妙的生活的情 感，并能大胆表达自己的想法。 2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。 3、指导要点：再看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿 大胆设想及表达。 四、活动过程 1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来 买我的泥塘呀！ ”师：咦？是谁在说话？在说什么？ 师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看 吧。［观看ppt） 师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。 提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又准备怎样？（出 示牌子“卖泥塘”仿照青蛙的叫卖声，营造故事情境）2、提出问题，引发幼儿思索和表达 提问：假如你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一 样吧泥塘卖掉吗？ 小结：小伴侣的想法各异，那青蛙的泥塘到底卖出去了吗，我 们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我 们看了故事就知道了。 3、结合图片老师讲解并描述故事至“盖了房子”关心幼儿理 解故事内容。 提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？ 为什么呢？ 提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？〔引导幼儿说说 动物的对话） 提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么想法？听了小 动物的话青蛙是怎么做的？ 4、幼儿再次观赏故事至“盖了房子”进一步理解故事主题。 提问：你觉得青蛙的泥塘最终卖了还是没卖出去，为什么？ 小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下叫卖起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看到蝴蝶在花丛中飘舞，听小鸟在树上唱歌，在水里尽情游泳, 躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然 愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了！ 5、完好观赏一遍故事，感受故事的好玩。 附：故事《青蛙卖泥塘》 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉, 换几个钱，搬到城里去住。 于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！ “卖泥塘嘲，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子下大声叫卖 起来。 一头老牛走过来。它观察了泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在 里边打打滚儿倒挺舒适。不过，要是四周有些草就好了。”老牛不想 买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘四周种些草，就能卖出去了。于是它就采 集草籽，播散在泥塘四周的地上。 到了春天，泥塘四周长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下 面，大声叫卖起来：“卖泥塘嚼，卖泥塘！” 一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说：“嗯，这地方是挺好，就 是塘里的说太少了。野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到 四周的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水 槽，用它们把水引导自己的泥塘里。” 等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声叫卖 起来：“卖泥塘嘲，卖泥塘！ “可是它的泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小 兔跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应当盖所房子。 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥 塘准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修 了路，还在泥塘旁边盖了房子。 “卖泥塘嘲，卖泥塘！有一天，青蛙又站在牌子下叫卖 起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在 花丛中飘舞，听小鸟在树上唱歌，你可以在水里尽情游泳，躺在草地 上晒太阳，这儿还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了, 他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不 再卖泥塘了！ 大班语言活动教案：青蛙卖泥塘2一、教学目标 1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。 2、初步感受变废为宝的环境保护。 3、进展幼儿发散性思维。 二、活动预备多媒体课件 三、活动过程 1、课件：青蛙的叫声〃呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀 〃咦？是谁在说话呀？在说什么？ 你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？ 让我们一起去看看吧。（观看课件）哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的‘家。 青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会兴奋吗？ 对了，青蛙不情愿住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。 〔老师假扮青蛙叫卖：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！）师