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提公因式法分解因式教学反思 提公因式法分解因式教学反思 提公因式法分解因式教学反思 “加公因式法”水解因式教学思考这文言主要就是通过确认多项式各项的公因式，然后抽取公因式，将一个多项式转化成几个整式的积的形式。教学这节在课时，我先由水解质因数导入“水解因式”的概念，通过比较辨认出水解因式与整式乘法互为逆运算;然后探讨如何打听一个多项式各项的公因式，最后设计了典型的范例并使学生掌控“加公因式法水解因式”。一节课自始至终学生积极性比较低，课堂效率也较理想。我深感很随心所欲，课后作业也比较太少，我以为作业必须顺利完成得很理想，然而批改作业时令我大吃一惊，貌似直观的题目，出错率却相当低。我思考前后真的在教学中自己搞得也比较妥当，归根结底就是是把学生的水平估算过低。针对这文言我又利用下一节课的前十分钟展开了几个例题训练，主要练习了确认公因式及当发生互为相反数的因式时如何变形为相同的，并且建议学生忘记特定的类型，强化训练之后以后的两节课展开的比较顺利，也为今后的求解一元二次方程打下了基础。