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湘科版《科学》四年级上册全册教案 PAGE PAGE 1 1.1《各种各样的声音》教学设计 教材分析 本课是湘科版四年级上册第一单元《声音》的第一课《各种各样的声音》。本课是该单元的总起，共安排了2个活动。教材首先让学生回顾或静听声音，引导学生从“多样、发声（产生）、传播、接收、有用、控制”等方面聚焦与声音相关的问题，交流自己的发现和感受，让学生体验声音的多样性，了解不同的物体发出的声音有高有低，有大有小，声音也是人、动物交流信息的重要载体，声音可以影响人们的情绪，需要根据人的需求进行控制，察觉不同的声音可以用耳朵来感知和区分。再选用乐器为发声装置，让不同的乐器和同一乐器发出不相同的声音，组织学生开展“辨听声音”活动，引导学生发现声音强弱和高低的不同，初步建构音量、音调的概念，在充分感知声音的基础上，让学生提出想研究的声音问题，最后引导学生梳理出合适研究的问题，完成对问题的聚焦与整理，培养学生的提问能力。 教学目标 （1）?科学知识 认识声音的多样性，让学生初步建立“音量”、“音调”的概念。 （2）?科学探究 能够根据已有的知识和经验，结合辨听声音的有关活动，简单区分声音的 大小、高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。 （3）?科学态度 能认真地感知声音，察觉声音对人的重要性，激发学生进一步探究声音秘密的兴趣。 教学重点： 学生通过学习认识声音的