中学美术发展性教学评价浅探.docxVIP

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2022-10-04 发布于广东
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中学美术发展性教学评价浅探.docx

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教学文档 . 中学美术开展性教学评价浅探根底教育课程改革，给学校教育评价注入了新的理念。依据（根底教育课程改革纲要〔试行〕）的要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和开展学生多方面的潜能，了解学生开展中的需求，援助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上获得开展。然而长期以来，中学美术教学评价功能单一，过分强调评价的甄别与选拔功能，无视改良与鼓励的功能；评价标准单一，过分注重学业成绩，而无视学生的全面开展和个性差异；评价方法单一，过分注重量化评价，无视质性评价；评价主体“错位〞，学生根本处于被动地位，自尊心、自信心得不到爱护，主观能动性得不到发挥。这些弊端给学生的开展带来了极大