第一小学小学语文品味宋词三思越人紫府东风放夜时.docVIP

思越人·紫府东风放夜时 　　贺铸　　 　　紫府东风放夜时，步莲秾李伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀.香苒苒，梦依依.天涯寒尽减春衣。凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞. 　　《思越人》即《鹧鸪天》。 　　贺铸在青年以后,长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，有志难展，郁闷在心。他经常怀念京城，怀念在那里度过的一段少年侠气、无忧无虑的美好时光。日思夜想，梦绕魂牵.这首词就是写梦中京城元宵节的欢乐情景,以及梦醒后的凄清之境和失落之感，含蓄地表达了一种抚今追昔、怀才不遇的情绪。 　　上片写梦境。在梦中，词人仿佛又置身于东京热闹繁盛的元宵之夜。“紫府”：紫色象征华贵,皇宫、仙居皆可称紫府,此处指整个东京.“放夜”：解除夜禁.古代都市实行宵禁，闹市绝行人.唐以后,逢正月十五前后几日解除宵禁，让人们尽情观灯游赏.首句用词华丽欢快，使整个梦境处于欢乐美妙的氛围之中. 　　尽情游览之后,词人仿佛和一个女子相伴而归.这女子步态多姿，好像一步一朵莲花；这女子容貌娇美如秾艳的桃李。他们亲密地行走在一起，周围的环境是：“五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀”.虽是曲终人散、天色将晓的时光，但节日的痕迹仍处处可见。“五更”暗示笙歌彻夜,喧闹时间之长;“十里”点出东京处处繁华，欢度佳节范围之广。从侧面烘托出东京元宵佳节的欢腾热闹，给人留下了想象余地，收到了以少胜多的艺术效果,也符合梦境似断似续、似真似幻的实际情况。 　　整个上片通过对梦境的描绘，使人对东京元宵之夜产生了良辰美景、舒心惬意的印象，也表达了词人对之追念、珍惜、留恋的感情. 　　下片写梦醒之后的情和景,与上片形成鲜明对比。一觉醒来，笙歌、灯火、佳人全都子虚乌有。眼前是炉香袅袅，处境孤凄，脑海中梦境历历，回味无穷。现实与梦境,如今与往昔，孤凄与欢乐,对照分明。梦中京城，如今天涯；梦中佳节,笙歌灯火，激动人心，如今暮春,只有琐碎平凡的减衣换季；梦中的五更，他与佳人相伴，踏月赏灯而归，眼前的拂晓,只有对往昔的思念，更品味出此刻的孤寂。“凤凰城阙”远在天边，当年的生活亦不再来。“知何处”表达了一种怅惘之情。词人把目光望向窗外，梦中的灯月，心中的京城都看不到；稀疏的晨星中，一只孤雁鸣叫着飞过。这许是眼前景的实写，却更具象征和比喻。远离京城，有志难展的词人不正像那只失群的孤雁吗？读者自然会冲破这一凄清画面的本身,而体味出词人抚今追昔、郁闷失意的心绪。 　　全词构思完整，一气呵成.上下片的环境、氛围、情绪截然不同。一梦一真,一虚一实,一乐一哀，对照鲜明，又侧重后者，强调词人今日的失意。 　　做梦乃生活中平常现象，词人却能因之为词,创作出成功的佳构，抒发自己的哀乐，并感染后来的读者，实在令人赞叹.(郑延君） 小学语文基础知识——名言名句欣赏（二) （十九）夸张 1、 白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 3、 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》） 4、 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》） 5、 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） 6、 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》) 7、 千山鸟飞绝,万径人踪灭。（柳宗元《江雪》） 8、 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》） （二十）比喻 1、 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.(贺知章《咏柳》） 3、 马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》) 4、 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 5、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6、 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也.(欧阳修《醉翁亭记》) （二一）拟人 1、 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 2、 落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》） 3、 好于知时节,当春乃发生.(杜甫《春夜喜雨》） 4、 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （二二)月 1、 明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 2、 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 3、 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） 4、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼) 5、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 6、 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 7、 我寄愁心与明月,随君直到夜朗西.（李白） 8、 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》) 9、 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里.（曹操《观沧海》） 10、 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.（李煜《相见欢》） 11、 庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》） 1